2 的组成与分解 （幼儿用书第 10 页）

活动目标
1.理解分解组合的意义。
2.能正确完成 2 的分解组合并用分合式记录下来。
3.提高对数学活动的学习兴趣。

活动准备
糖果，硬币，笔，纸。

活动过程
1.导入活动：教师通过情景演示进行导入，引出本次活动的主题。
教师：老师手上有两颗糖果，我想把这两颗糖果分给两个小朋友，每个小朋友能分几颗？（示意两名幼儿上来参与分糖果）如果这两个小朋友把糖果都还给老师，老师手上有几颗糖果呢？（两名幼儿把糖果还给教师，引导幼儿说出教师手中糖果的数量。）
2.集体活动：
（1）认识分合符号
教师出示分合符号，引导幼儿认识并了解它的意义。
（2）学习 2 的分解组合
通过抛撒硬币的游戏引导幼儿学习2的分解组合，加深他们对分解组合的理解。
游戏方法：教师把两枚硬币同时撒向桌面（尽量撒到1正1反，如果不是就需要重撒），引导幼儿观察正面和反面的硬币各有几枚，让他们理解2可以分成1 和 1。
（3）学写分解组合式
教师再次抛撒硬币，让幼儿在纸上记录下抛撒硬币的情况，然后引导他们学用分合符号写出 2 的分解组合式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 10 页。
小猫把篮子里的苹果分给了小兔和小熊。请你说一说，篮子里原来有几个苹果？小兔和小熊现在各有几个苹果？
教师指导幼儿巩固 2 的组成和分解，并用图卡进行分解组成的操作。
4.游戏互动：切西瓜
教师组织幼儿站成一个圆圈，教师双手合拢当刀扮切西瓜的人。教师边念儿歌边走动（儿歌：切西瓜，切西瓜，我把西瓜切两半。）当念到“我把西瓜切两半”时停下，然后把幼儿分成人数相同的两组。教师每次可请不同的幼儿上来当切西瓜的人。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长提供分食物、分物品的机会，让幼儿在生活中感受分解组合。