两个好朋友
 (幼儿用书第 2～3 页)

活动目标
1.在游戏中学习比较多少、高矮、长短、粗细、厚薄、轻重。
2.了解量的比较在生活中的应用，激发幼儿参与比较的兴趣。
3.增强幼儿举一反三的能力，提高他们学习数学的兴趣。

活动准备
绳子，吸管，小棒，相同的小桶两个，自制天平一个，沙子、长尺、沙包、方形小积木若干，粗细不同的木棍若干，厚薄不同的书、木板若干，冬天和夏天的衣服、帽子各一样（厚薄区别要明显），笔，纸。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿翻开幼儿用书第2～3页，学习故事《两个好朋友》。故事情境参见教学资源。
教师：小朋友，刚才的故事里，聪明的小熊和小猪比较了多少、高矮、长短、粗细、厚薄和轻重。你们想不想来学一学，变得和它们一样聪明呢？（激起幼儿的学习兴趣）
2.集体活动：
（1）比较多少
①教师把幼儿分成两组后引导他们思考：哪组的小朋友多一些？哪组的小朋友少一些？怎么比较出多少？
待幼儿思考一段时间并说出想法（不要求答案的正确性）后，教师提示两组幼儿一一对应地手拉手，看看哪组有多出来的小朋友，借此方式让幼儿了解比较多少的方法。
②请两组幼儿比赛画小旗，看哪组幼儿在规定时间内画出的小旗多一些。可请幼儿自行比较两组所画小旗的多少。教师根据情况给予一定的指导。
（2）比较高矮
①教师请幼儿两两自由结成伙伴，然后提出问题引导他们思考：谁高一些？谁矮一些？怎样比较出高矮？
待幼儿思考并说出想法后（这期间，教师可鼓励幼儿按照自己的想法进行操作），教师给予一定的肯定或评价，然后请两名身高差异较明显的幼儿并让他们背对背站立，引导其他幼儿进行观察，鼓励他们自行总结出比较高矮的方法。
②教师请幼儿自行与其他小朋友比身高，鼓励他们找出班上个子最高的小朋友。待幼儿比较完后，可请他们说说自己是怎样比较的，比较的结果如何。
（3）比较长短
①教师请幼儿分成人数不同的两组并排好队组成“小火车”，然后引导他们
思考：哪列“火车”长一些？哪列“火车”短一些？怎样比较出长短？
教师提示幼儿借鉴之前比较多少时的经验比较“火车”的长短，引导他们发现：将“火车”的一端对齐，观察另一端，哪列多出一部分，哪列就长一些。
②教师提供绳子、吸管、铅笔等物品，请幼儿进行比较长短的练习。
（4）比较轻重
①教师请幼儿互相抱一抱，感受一下抱起谁比较累，抱起谁比较轻松，说说谁轻一些，谁重一些。
②教师出示两个桶，请幼儿往桶里装进数量明显不同的沙子后拎一拎，感受一下每桶沙的轻重。
③教师将两桶沙放在天平上称一称，请幼儿观察并说说天平是朝哪边倾斜的，然后引导他们结合之前拎桶的经验说说哪桶沙重，哪桶沙轻。
教师：小朋友，你们发现了什么吗？（一边沉下去了，一边翘起来了）为什么会这样呢？（一边重，一边轻）
（5）比较粗细
①教师出示粗细不同的木棍，请幼儿用食指和拇指环成一个圈去比量木棍，看看哪些木棍能从圈中穿过，引导他们初步感知粗细的不同。
②教师请幼儿环住其他小朋友的腰，看看谁的腰粗一些，谁的腰细一些。
（6）比较厚薄
①教师出示厚薄不同的两本书，请幼儿观察并说说两本书有什么不同，提醒他们从厚薄的角度观察。
②教师把书递给一名幼儿，请他触摸并比较后传给下一名幼儿，让幼儿说说哪本书厚，哪本书薄。
（7）了解量的比较在生活中的应用
教师结合生活经验进行引导，让幼儿了解多少、高矮、长短等量的比较在生活中的应用。此环节可采用先提问，请幼儿进行思考，然后根据幼儿的回答进行讲解的方式。以下引导语仅供参考：
教师：妈妈在做饭时要根据人数决定煮多少米饭、做多少菜，这时就需要用到比较多少的知识了。工人叔叔在给房子做门的时候会先考虑大多数人的身高，然后再决定门的高度。如果把门做矮了，人们在进门的时候就容易被门碰到头。这时会用到比较高矮的知识。我们在买裤子的时候会根据腿的长度来选择合适的裤子，这时会用到比较长短的知识。
3.课堂练习：
教师提供积木、沙包、书、木板、衣服、帽子等物品，请幼儿分组后利用这些物品进行操作，比较多少、高矮、长短、轻重、粗细、厚薄，然后将结果记录下来。
4.游戏互动：
请幼儿自行分组，根据《两个好朋友》的故事内容进行表演，然后选出表演得最好的一组。
5.教师评价总结。

教学建议
本课可分为两个课时。第一课时学习比较多少、高矮、长短，第二课时学习比较粗细、轻重、厚薄。

教学资源
两个好朋友
小猪和小熊是好朋友，它们每天都在一起玩。
这天，小猪提议去采果子。小熊很高兴地答应了，因为它可是爬树的能手，爬到树上一会儿就能采到很多果子！它们采啊采啊，小猪发现：小熊采的果子总是比它的多。
它们俩采完果子，来到了一棵樱桃树下。这棵樱桃树是小猪和小熊一起种的，它们每天都会来看看这棵小树，给它浇水捉虫，看看它长高了没。小树长得可真快呀，才过了几个星期，就比小熊还要高了！现在，小树最高，小熊第二，小猪最矮！给小树浇完水，小猪拉着小熊来到山羊奶奶的气球摊边。花花绿绿的气球真好看！小猪开心地说：“我想买线最长的气球。”小熊摸了摸脑袋：“是紫色的那个吗？”小猪笑着回答：“是的，你真聪明！”
吃完午餐后，小熊和小猪来到一片树林。小熊指着两棵树问小猪：“你知道这两棵树哪棵粗一些，哪棵细一些吗？”小猪把头摇得像拨浪鼓一样。小熊让小猪去抱抱其中一棵树，然后再去抱抱另一棵树。这下小猪好像有点明白了：“嘿嘿，这棵树我能全部抱住，那棵树就不行，还差好大一截。是不是就是这棵树细一些，那棵树粗一些？”小熊对小猪竖起大拇指：“你真聪明，一下就比较出来了！”
接下来发生了什么事情呢？哈哈，原来小猪和小熊把树林里的每一棵树都抱了个遍，找出了树林里最粗的一棵树！
两个好朋友玩累了，决定在大树下休息会儿，看会儿书。这回小猪得意极了，因为它发现：自己的书比小熊的厚多了！小熊拍拍小猪的肩膀说：“书的厚薄和书的好坏是没有联系的。所以，只要是好书，厚点薄点没关系。”小猪想了想，觉得也是。于是它和小熊一起安静地看起书来。
下午了，两个精力充沛的家伙又跑到公园去玩跷跷板。哎呀，这下碰到大麻烦了！小猪坐在跷跷板上被翘得老高，怎么使劲都下不来。小熊呢？重重的身体压在跷跷板上，也动不了。小猪拍拍脑袋说：“我忘了我们的体重差别太大了！”
太阳快下山了，跷跷板还是没玩成，小猪和小熊只好各自回家。它们互相拥抱着告别。这回，小猪发现：小熊的腰比自己的粗多了！