收土豆
(幼儿用书第 1 7 页)

活动目标
1.复习 5 的分解组成。
2.学习 5 的加减法。
3.体验共同游戏的愉悦，培养幼儿的合作精神。

活动准备
土豆图卡、花朵图卡各5张（均可用实物代替），篮子（可用纸盒代替），白纸，铅笔。

活动过程
1.导入活动：
教师创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师：小朋友，听说动物村正在收土豆，还举行了土豆狂欢节，你们想不想去看一看？想去的小朋友举手报名。
2.集体活动：
（1）教师继续创设情景并进行引导，帮助幼儿复习 5 的分解组成。
教师：动物村很快就到了。你们看，前面有许多美丽的花儿！（一一出示5张花朵图卡）快来数一数，有几朵花儿？谁能最先告诉老师？（鼓励幼儿大胆回答问题）谁还记得5的分解组成？能不能说给老师听听？（随意请几名幼儿回答问题）
教师将5张花朵图卡一一摆放整齐，然后请两名幼儿上台，一名幼儿将图卡分成两份，另一名幼儿用“5朵花被分成了×朵和×朵”的句式对同伴的操作进行描述。幼儿每描述一次，教师请其他幼儿判断描述的是否正确，然后将分合式板书出来。
（2）教师利用土豆图卡进行演示，引导幼儿学习 5 的加法。
①教师将4张土豆图卡放进篮子里，请幼儿点数后说出该数字并在白纸上写出来。
②教师出示1张土豆图卡并示意要放进篮子里，请幼儿再次点数后写出该数字（和之前写的数字稍微隔开一些距离）。
③教师通过提问的方式帮助幼儿回忆刚才的情景（篮子里原来有几个土豆，又放进去几个土豆，篮子里现在有几个土豆），鼓励幼儿说说如果要计算篮子里现在有几个土豆，该用什么算式计算。
④教师根据幼儿的回答进行小结并继续板书，在数字旁添上加号和等号，形成算式题，引导幼儿学习算式：4+1=5。
⑤教师继续操作图卡，引导幼儿学习 5 的其他加法算式。
（3）教师将5张土豆图卡放进篮子里，然后请幼儿上台根据要求进行操作，引导幼儿学习 5 的减法。
①请一名幼儿从篮子里拿取1张土豆图卡，提问：原来篮子里有几个土豆？拿出了几个？还剩几个？应该用什么算式来计算？
②教师根据幼儿的回答情况进行引导，帮助他们借助学习4的减法的经验学习算式：5-1 ＝ 4。
③教师继续操作土豆图卡，引导幼儿学习 5 的其他减法算式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 17 页请幼儿观察画面，鼓励他们从加减法的角度对画面进行描述。如：篮子里有
4 个土豆，鸭子又拿来 1 个，合起来有 5 个，所以 4+1 ＝ 5。
4.游戏活动：
教师随意说一道算式，请幼儿按座位顺序轮流回答结果。若回答错误，由该幼儿请其他小朋友帮自己回答出正确结果，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将各种操作材料投放到活动角，让幼儿在区角活动时练习5的分解组成及加减法。