谅解他人
 （幼儿用书第 6～7 页）

活动目标
1.让幼儿懂得原谅他人的过失，培养他们豁达的心胸。
2.发展幼儿的人际智能，鼓励幼儿大胆表达。

活动准备
哭、笑、生气的表情卡。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你们收到过礼物吗？一般是在什么时候收到的？（节日、生日、一些特殊的纪念日，我们都能收到礼物）今天是贝贝的生日，他的爸爸送给他了一件礼物，我们来看看是什么。
2.集体活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第 6～7 页。
（1）教师：（出示第一幅图）这是贝贝，这是豆豆。今天是贝贝的生日，贝贝把爸爸送给他的生日礼物带到幼儿园，要和小朋友、老师一起分享。我们来看看是什么礼物！
教师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩。可是这个玩具贝贝自己还没玩过，而且还是爸爸送给他的生日礼物，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法并说明理由。）
教师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩。我们一起来看一看接下来发生了什么事。
（2）教师：（请幼儿观察第二幅图）发生了什么事？怎么了？（鼓励幼儿描述图片上发生的事）
教师：玩具被豆豆不小心弄坏了，贝贝气得火冒三丈，豆豆又急又害怕。这下该怎么办呢？你们有什么好办法吗？
（3）教师：（请幼儿看第三幅图）第二天，豆豆悄悄地给了贝贝一封信，信中有一枚心形，心形上写着：“你能原谅我吗？”原谅是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思）
（4）教师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？结合最后三幅图讲解：①豆豆说：“对不起！”贝贝说：“没关系！”②拥抱
③握握手。
(5)鼓励幼儿说说除了通过语言或动作来表现，还能用什么方法表现“原谅”。
教师：贝贝借用了你们说的办法后，接着会发生什么事呢？（扩展幼儿想象，如：又变成了好朋友、开心地笑起来、一起玩小火车）
（6）教师小结:当别人不小心做错了事，我们应该原谅他。
3.游戏互动：表情游戏
教师发出指令，幼儿拿出相应的表情卡。
如：教师说“笑”，幼儿就拿出笑的表情卡；教师说“生气”，幼儿就拿出生气的表情卡。
4．教师评价并总结。

活动延伸
与家长沟通，让他们在生活中对幼儿的错误做法做正确的引导。