下雨了
（幼儿用书第2～3页）

活动目标
    1.学用点或短线来表现大小不同的雨。
    2.培养幼儿对绘画活动的兴趣。
    3.激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备
    雨伞，有关大雨和小雨的动画或图片，下大雨和下小雨时的雨声录音，多媒体播放设备，彩笔，幼儿用书人手一本。

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示雨伞并与幼儿进行谈话，引出本次课题。
    教师：这是什么？（雨伞）我们什么时候会用到它？（下雨时）
    2.集体活动：
   （1）请幼儿根据已有的经验说说下雨时的情景，重点引导他们描述雨滴的形状。注意：本环节对幼儿的描述不做过多要求，说多说少均可，重点让幼儿知道下大雨和下小雨时雨的形状不同。
   （2）教师播放大雨和小雨的动画或展示相应图片，请幼儿说说哪个在下大雨哪个在下小雨。待幼儿说完后，教师给出正确答案并对幼儿的回答进行评价和鼓励。
    小结：下大雨时，雨较大较多，看起来像一条直直的线。而且，雨下得越大，线就越长。下小雨时，雨较小较少，看起来就是一个个的小点点。而且，雨下得越小，点点就越小。
   （3）教师播放下雨时的录音，请幼儿说说哪个是下大雨时的声音，哪个是下小雨时的声音。待幼儿说完后，教师给出正确答案。
   （4）教师引导幼儿学画小雨时的雨。
    ①教师边示范边讲解：下小雨时，雨是点状的，所以我们就画点来表示雨。雨越小，点就要越小。
    ②引导幼儿试着画一画。
   （5）教师引导幼儿学画大雨时的雨。
    ①教师边示范边讲解：下大雨时，雨是一条短线，所以我们就画短线来表示雨。雨越大，短线就要越长。
    ②引导幼儿试着画一画。
    3.课堂活动：
    指导幼儿翻开幼儿用书第2～3页，然后请一部分幼儿在图中添画大雨，请另一部分幼儿在图中添画小雨。
    4.游戏活动：
   （1）教师教幼儿用身体模仿雨。
    小雨：蹲下来并双手抱头，身体蜷成一团。
    大雨：双臂放下，双手紧贴双腿，立正站好。
   （2）教师随意播放下大雨或下小雨的声音，请幼儿模仿相应的雨。
    5.教师评价并总结。

活动延伸
    在雨天带领幼儿观察下雨时的情景。