雪地里的小画家（添画）
（幼儿用书第26～27页）

活动目标
1.认识几种不同的脚印，并说说它们各有什么特点。
2.引导幼儿学画不同的脚印图案。

活动准备
水粉颜料，调色盘，白纸，画有树干的大画纸，画有小鸡、小狗、小鸭的脚印的图片，竹叶、梅花、枫叶的图片。

活动过程
1.导入活动：
教师念儿歌《雪地里的小画家》，请幼儿欣赏。
下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙怎么不参加？藏在洞里睡着了。
2.集体活动：
（1）教师根据儿歌内容提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师：雪地里的小画家，它们是谁呢？小鸡、小狗、小鸭画了什么？你觉得它们是用什么画的？（不用提示正确答案）
（2）教师出示画有小鸡、小狗、小鸭的脚印的图片，引导幼儿观察这些脚印。
教师：这是谁的脚印呀？这些脚印分别像什么？
（3）教师出示竹叶、梅花、枫叶的图片。
教师：这是什么？竹叶、梅花、枫叶像小鸡、小狗、小鸭的脚印吗？哪里像？原来小鸡、小狗和小鸭是用脚作画的。
3.课堂活动：
（1）教师：这些小画家画得真好看，我们也来学学吧！
教师示范在白纸上画出小动物的脚印，然后请幼儿大胆作画。
（2）请幼儿想想雪地里还会来哪些小画家，试着画出它们的脚印。
4.拓展活动：
引导幼儿用手来印画“朋友树”。
教师引导幼儿观察自己的手印与树叶有哪些相似处，然后引导他们用手在画好树干的大纸上一起印画“朋友树”。
教师：卷起袖子，张开小手，我们用小小手来画画。看！我们摊开手掌，蘸上颜料，在纸上一按，成了一片漂亮的小树叶。一片、一片……有了很多的五彩树叶，真漂亮！
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿在下雪天用自己的鞋印在雪地里画一幅画。