不同的树叶
（幼儿用书第2～3页）

活动目标
1.带领幼儿到户外去捡树叶，引导他们运用多种感官感知树叶的主要特征。
2.引导幼儿学做简单的树叶标本，感受动手制作的快乐。

活动准备
1.教师事先收集几种不同形状的树叶，每种树叶若干片。
2.白纸，一段轻快的音乐，播放设备，幼儿用书人手一本，树叶标本一份，做树叶标本材料若干（树叶，厚书，卫生纸）。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿去户外捡树叶，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
2.集体活动：
（1）回到教室后，教师出示事先准备的树叶，引导幼儿观察它们的形状和颜色。
（2）教师依次出示不同的叶子，引导幼儿观察树叶并提问：这些树叶长得都一样吗？
（3）教师让幼儿摸一摸这些叶子，请幼儿说一说摸起来有什么感觉。
3.课堂活动:
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第2页，请幼儿认认图中的三种树叶，说说它们有什么特点。
此过程中，教师引导幼儿从叶子的外形、颜色等方面进行比较，如：梧桐树的叶子像手掌，银杏树的叶子像扇子，松树的叶子像绣花针等等。还可以让幼儿看看刚刚捡回来的树叶中有没有这三种树叶。
（2）教幼儿学做树叶标本。
教师出示树叶标本：你们知道这是什么吗？想自己做一个吗？
①教师示范做树叶标本。（具体步骤见幼儿用书第3页）
②教师把幼儿分为两人一组，每组一份材料。教师巡回指导。
4.游戏活动：
教师发给每名幼儿一片树叶，然后播放一段欢快的音乐。幼儿跟随节奏边拍手边自由走动，去寻找与自己持有同一种树叶的小朋友。音乐停止时，持有同一种树叶的幼儿要站在一块儿。教师检查，看有没有找错的。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师给幼儿讲述《小树叶找妈妈》的故事。