我们都不一样
(幼儿用书第2～3页）

活动目标
1.引导幼儿观察自己与他人的异同。
2.引导幼儿感受个体的多样性，知道每个人都是不一样的。

活动准备
大镜子。

活动过程
1.导入活动：
教师：现在，老师要开始点名了，点到名字的小朋友请回答一声“到”。（教师点名）大家有没有发现？我们每个人的名字都是不一样的！
2.集体活动：
（1）教师：除了名字不一样以外，我们和别人还有哪些不一样的地方？
（2）教师请出两名幼儿（一男一女），先请其他幼儿说说这两名幼儿有什么不一样。然后教师再进行讲解，以下供参考：
①性别不一样：一个是女孩，一个是男孩。
②长相不一样：女孩是双眼皮，头发直直的，舌头可以卷起来，大拇指可以变弯；男孩是单眼皮，头发卷卷的，舌头不能卷起来，大拇指不可以变弯。
教师小结：这些不同特点主要是父母遗传给我们的。
（3）请幼儿找一个好朋友对着镜子和他（她）比一比，看看两个人有哪些地方不一样。
3.拓展活动：
教师：请大家想一想，除了这些遗传性的特征以外，我们还有什么地方和别人不一样呢？
（1）喜好不同：
请幼儿说说自己的喜好，引导幼儿发现每个人的喜好不同：有人喜欢唱歌，有人喜欢跳舞，有人喜欢踢球，有人喜欢下棋等等。
（2）性格不同：有的人调皮，有的人文静。
（3）声音不同：
请幼儿闭上眼睛，让几名幼儿说话。
教师：咦？这是谁在说话呀？（请幼儿猜一猜）我们来看看是不是他们。他们的声音一样吗？有没有人的声音和自己的一样？
（4）想法不同：
教师设置问题请幼儿思考并回答。
教师小结：我们每个人都是不一样的，遇到问题时就应该学会自己动脑筋表达自己的想法。
总结：原来我们每个人都是不一样的，都是与众不同的。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师请幼儿回家后观察自己父母的外貌特征，看看自己和他们的外貌有哪些相同和不同的地方。