有卡真方便
（幼儿用书第10页）

活动目标
1.引导幼儿认识几种常见的卡并了解它们的用途，感受这些卡给生活带来的便利。
2.尝试设计各种卡。

活动准备
银行卡、公交卡、就诊卡、借书卡等各种卡，自制简易ATM机（在纸盒上画出屏幕、按键等图案，用刻刀挖出一条小口做插卡口），卡纸、剪刀、彩笔等制作材料和工具若干。

活动过程　
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话，由“坐公共汽车”引出卡的话题。
教师：小朋友，你们坐过公共汽车吗？上公共汽车后有的人是投零钱买票，有的人则是拿卡在车门口的机器上刷一下。你们知道这是什么卡吗？（公交卡）
2.集体活动：
（1）了解公交卡。
①教师出示公交卡：瞧，老师也有一张公交卡。快来看看吧！
请幼儿观察公交卡并说说上面有什么（观察卡上的文字和图片）。
小结：有的公交卡上只有公共汽车的图片或文字，说明这张公交卡只能用来坐公共汽车。而有的公交卡上会有轮船、出租车、地铁、轻轨等公共交通工具的图片或文字，说明这张公交卡不仅可以用来坐公共汽车，还能用来坐轮船、出租车、地铁、轻轨等。
②教师：谁能上来演示一下怎样使用公交卡？（鼓励幼儿大胆上台表演）
小结：乘公交车时，把公交卡放在读卡的机器那里刷一下，买票的钱就从卡里扣掉了，不用再拿钱来买票了。
③教师：很多公共汽车上没有售票员卖票和找零钱，如果没有公交卡，就得拿零钱投进投币箱里。可是如果没有零钱，该怎么办呢？（换零钱）如果周围没有换零钱的地方呢？（让幼儿了解用钱买车票会带来的麻烦）有了公交卡，坐车时会怎样？还有这些麻烦吗？
小结：有了公交卡，出门坐公共汽车就不用带零钱了，省了到处找零钱换零钱的麻烦。公交卡给我们的生活带来了便利。
（2）了解银行卡。
①教师出示银行卡：老师这儿还有一张卡，你们看看是什么卡？
②教师：银行卡虽然小，但是作用却不小呢！它有什么作用？
小结：它是一个账户，我们可以向里面存钱，也可以通过它取钱和购物时用钱。银行卡给我们生活带来了很多便利，它让我们的交易更加方便，它可以与电脑、刷卡机连接，进行存钱、取钱、消费等交易。
③教师出示自制简易ATM机：谁能上来演示一下用银行卡存钱和取钱的情景？（鼓励幼儿大胆上台表演）
教师结合幼儿的表演进行讲解，向幼儿强调输入密码和操作时，周边环境安全的重要性。
（3）了解就诊卡。
①教师出示就诊卡：小朋友见过这种卡吗？你们知道这种卡是用来做什么的吗？（鼓励幼儿大胆发言）
②请幼儿观察就诊卡并说说上面有些什么。
小结：就诊卡正面有医院的名称和卡的编号，背面有磁条和一些文字。我们去医院时会用这张卡，卡里面记录了患者的详细信息，在医院就诊期间，可以凭卡进行各项检查、取药、处置及交款。刷卡可以免去文字录入带来的麻烦，简化看病流程，让我们就诊更加方便快捷。
（4）了解借书卡。
教师出示借书卡：小朋友们去过图书馆吗？知道老师手中的这张卡在图书馆里有什么用吗？（鼓励幼儿大胆发言）
小结：办了借书卡，我们就能使用图书馆的全部服务。如果我们想把喜欢的书带回家去看，就得用到借书卡了，一般借书卡每次可以借5本书。现在图书馆里除了图书，还有丰富的电子资源，有了借书卡我们才能使用这些视听资料。它还可以简化借阅流程，节约时间。
（5）了解其他种类的卡。
教师：除了公交卡、银行卡、就诊卡和借书卡，你们还知道那些卡呢？（鼓励并引导幼儿说出更多的卡。幼儿发言的同时，教师可适时出示相应的卡，引导他们观察这些卡，说说这些卡给我们的生活提供了什么便利。)
3.游戏活动：
请幼儿利用卡纸、彩笔等来制作自己想发明的卡，或制作出不一样的公交卡、银行卡等。
4.教师评价并总结。

活动延伸
请家长在生活中带领幼儿使用公交卡、超市会员卡等，丰富他们的生活常识。