开火车
（幼儿用书第 20 页）

活动目标
1.感知音乐的变化，按照音乐节奏做“开火车”的动作。
2.体验音乐游戏的乐趣。

活动准备
《开火车》音乐磁带，火车汽笛声以及开动声的录音，动物头饰。

活动过程
1.导入活动：以“去旅游”的故事情境为引导。
教师和幼儿戴上动物头饰后，组织幼儿讨论乘坐什么交通工具“去旅游”。教师综合幼儿的意见并做出决定：坐火车去。
2.通过动作引导的方式带领幼儿欣赏音乐并做律动。
（1）教师播放火车汽笛以及开动时的录音，请幼儿猜一猜是什么车开来了。
（2）教师播放《开火车》音乐，引导幼儿欣赏，并带领他们学火车开动的动作。
教师：火车怎么开？呜呜——咔擦——咔擦——咔擦——咔擦！（幼儿站成纵队，右手搭在前面幼儿的肩上，左手根据节奏绕圈表示车轮转动。）
3.教幼儿学唱歌曲《开火车》。
4.音乐游戏：开火车
幼儿边唱歌曲边玩游戏。
玩法一：两名幼儿双手上抬搭成“山洞”，其他幼儿排成一个纵队扮火车（第一名幼儿扮车头，其余幼儿扮车厢）。扮火车的幼儿双手搭在前面幼儿的肩上随音乐前进并钻“山洞”。
玩法二：多名幼儿搭“山洞”，其他幼儿扮火车。扮火车的幼儿右手搭在前面幼儿的肩上，左手绕圈（做轮子状），随音乐前进并钻“山洞”。
玩法三：多名幼儿搭“山洞”，其他幼儿扮火车。扮火车的幼儿两个两个牵手，并排钻“山洞”。
玩法四：幼儿进行开火车游戏时根据音乐节奏的快慢、轻重做出不同的反应（音乐快，幼儿前进速度快；音乐慢，幼儿前进速度慢；音乐轻，幼儿脚步轻；音乐重，幼儿脚步重）。
玩法五：教师用小铃敲出不同的节奏，让幼儿听辨并做出相应的动作：小铃敲得快，幼儿前进速度快；小铃敲得慢，幼儿前进速度慢；小铃敲得响，幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱，注意保护幼儿的嗓子）；小铃敲得轻，幼儿唱的轻。
 3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱ X X ︱ X X
（师）火车 火车 开来了（生）呜呜——咔 嚓 咔 嚓——
（师）乘上 我的 小火车（生）呜呜——咔 嚓 咔 嚓——

活动建议
对于开火车的动作，可能每个幼儿表现的手法都不同：有的小手转圈表示开火车，有的按节奏拍手重拍跺脚表示开火车……教师应鼓励幼儿通过对音乐歌曲的感受，自由创编动作，享受游戏的乐趣。

活动延伸
引导幼儿将餐具当作乐器进行有节奏的表演。