狮子的新发型
 （幼儿用书第 8 页）

活动目标
1.能用自己的语言描述各种发型。
2.能大胆想象，给狮子设计出不同的发型。
3.能与同伴分享成功的喜悦。

活动准备
关于发型的录像或课件，狮子的资料图片，狮子范画(没有头发部分)，画纸，彩笔，油画棒，梳子，发卡，橡皮筋，头花。

活动过程
1.导入活动：引导幼儿大胆地说出现实生活中所见到的发型，然后播放关于发型的录像或课件。
（1）请幼儿说说自己和其他小朋友的发型？
（2）说说家人的发型是怎样的?
（3）说说在大街上还看到过怎样的发型?
（4）在录像／课件里，你又看到了哪些发型?
教师小结：刚才我们说了很多发型，也看到了很多发型。这些发型除了在头发上变花样，而且还加上了各种各样的小饰品，所以看起来都很漂亮。
2.引导幼儿为狮子设计发型
（1）教师出示狮子的资料图片：今天，我们班来了一位新客人！大家看看它是谁?(狮子)
（2）出示没有头发的狮子范画：它还带来了它的一个好朋友呢！大家看一看，这个狮子和前面那个有什么不同？（少了头发)
(3)教师以狮子的口吻说：我看到小朋友们的发型都这么好看，很羡慕，想请小朋友们来帮我设计一个发型，你们愿意吗？
（4）请幼儿说说想为狮子设计一个什么样的发型，教师选取一名幼儿的想法并画出来以作示范。示范作画时要提醒幼儿注意：老师用到了哪些笔？是怎么用的？是用来画线还是涂色？引导幼儿加深对彩笔和油画笔以及其运用的认识。
（5）幼儿作画，教师巡回观察并及时进行指导，对个别有困难的幼儿给予适当的提示和帮助。
3.展示幼儿的作品，让幼儿猜一猜，狮子可能会喜欢谁设计的发型？为什么？
4.课堂练习：在幼儿用书第 8 页处为狮子设计发型。
5.游戏互动：小小发型师
请几名幼儿扮演顾客，几名幼儿扮演发型师，“发型师”根据“顾客”的要求给他们做发型。
游戏开始前，教师应强调梳子、发卡、橡皮筋、头花的使用方法，并在游戏过程中提醒他们正确使用，动作要轻，不要用力拉扯头发，以免对其他小朋友造成伤害。

活动延伸
1.鼓励幼儿自己梳头发，培养他们的生活自理能力。
2.请幼儿给自己设计一个发型，然后参加化妆舞会。