4 的减法
（幼儿用书第 18 页）

活动目标
1.体验减法运算的乐趣。
2.学习 4 的减法运算。
3.能熟练地完成 4 以内的减法运算。

活动准备
4以内的数字卡片，符号卡片，各种图卡（苹果、糖果等），3以内的算式卡片。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿玩“手指对对碰”的游戏，复习4的分解组合。如：教师说“我出 1，你出几？”幼儿回答：“你出 1，我出 3。”
2.集体活动：
（1）复习 3 以内的加减法运算
教师提供 3 以内的算式卡片让幼儿计算。
（2）学习 4 的减法
教师口述情景题，并请几名幼儿利用图卡或实物进行表演，引导幼儿学习4的减法。情景题可参考如下：
妈妈买了 4 个苹果，宝宝拿走了 1 个，还剩下几个？
外婆给了妞妞 4 颗糖果，妞妞吃了 2 颗，还剩几颗？
（3）巩固 4 的减法运算
引导幼儿根据教师设置的情景题列出减法算式。情景题设置参考如下：
教室里有 4 把椅子，小朋友搬走了 2 把，还剩几把？
玩具角有 4 个皮球，明明拿走 1 个，还剩几个？
3.课堂练习：参考幼儿用书第 18 页。
引导幼儿根据图意完成 4 的减法运算并填空。
4.游戏互动：抢椅子
（1）教师摆4把椅子在活动室，请5名幼儿上来玩游戏。请幼儿看一看，是小朋友多还是椅子多？多几个？
（2）教师播放音乐，幼儿围着椅子转圈跑。音乐停止时，幼儿快速抢到椅子并坐好，没有抢到椅子的幼儿淘汰出局。
（3）教师拿走一把椅子，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长指导幼儿在生活中学习4的减法。如：拿出4块西瓜，爸爸、妈妈、宝宝各吃了 1 块，还剩几块？