5 的减法
（幼儿用书第 2 1 页）

活动目标
1.喜欢参加数学活动。
2.学习 5 的减法，并能正确完成 5 的减法运算。

活动准备
5 以内的减法算式，数字卡片，符号卡片，操作材料（小木珠、积木、苹果图卡等）。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿各报一个 5 以内的数字，两个数字加起来的得数必须为 5。
2.集体活动：
（1）复习 5 的分解组合以及 5 的加法
教师将幼儿分成3组，一组利用材料进行操作，一组根据操作的情况写出相应的分合式，另一组则写出相应的加法算式。
（2）学习 5 的减法
教师边操作边口述情景题，引导幼儿学习5的减法。可请幼儿上台配合进行操作，尽量让每个幼儿都参与进来。情景题可参考如下：树上有 5 个苹果，妈妈摘了 3 个，树上还有几个？
老师有 5 颗木珠，小朋友拿了 2 颗，还剩几颗？
3.课堂练习：参考幼儿用书第 21 页。
小猫的两只手里共有 5 颗珠子，请幼儿猜猜它握着的那只手里藏有几颗珠子，然后完成相应的减法算式。
4.游戏互动：猜拳计算。
两名幼儿一组玩“猜拳”游戏，比比谁伸出的手指头比较多，然后将两人伸出的手指数量相减，看谁最先算出得数。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在活动区投放大量的算式题卡和得数卡，让幼儿将算式卡和得数卡进行配对。