口述应用题
 （幼儿用书第 24 页）

活动目标
1.体验数学活动的乐趣。
2.学习口述简单的应用题，熟悉加法、减法应用题的结构和特点。
3.锻炼幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

活动准备
配套挂图，雪花片等易操作材料，各种玩具。

活动过程
1.导入活动：
幼儿自由玩玩具，教师根据实际情况口述相应的应用题激起幼儿的兴趣，并让他们通过操作初步了解应用题的特征。应用题可参考如下：明明原来拿了2块红色的积木，后来又拿来了3块黄色的积木。明明一共拿了几块积木？
地上放着 2 辆小汽车，奇奇手里拿着 1 辆小汽车，合起来有几辆小汽车？
2.集体活动：
（1）教师边出示玩具边进行引导：原来我有1个皮球，今天我又买了1个皮球，我一共有几个皮球？（语速适当放慢，然后鼓励幼儿将教师的话重复一遍）
（2）教师出示其他玩具，请幼儿根据教师出示的玩具尝试口述应用题。
（3）教师出示配套挂图，引导幼儿口述应用题：池塘里有3只小鸭，岸上有
2 只小鸭，一共有几只小鸭？
（4）请幼儿操作雪花片，边操作边口述应用题。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 24 页。
引导幼儿根据图意口述应用题。
4.游戏活动：
将幼儿分成两人一组，一名幼儿操作雪花片等材料，另一名幼儿根据同伴的操作口述应用题。
5.教师评价并总结。

活动延伸
提供大量的图片让幼儿进行看图列算式活动。