形状特征
 （幼儿用书第 27 页）

活动目标
1.体验动手操作的乐趣。
2.学习按图形的形状特征进行拼图、搭建。
3.发展幼儿的动手能力和观察能力。

活动准备
拼搭好的几何图形组，各种几何图形卡片，各种形状的积木。

活动过程
1.导入活动：跳房子
教师在地上画出各种形状的图形，引导幼儿玩跳房子的游戏。
2.集体活动：
（1）教师出示各种几何图形卡片，引导幼儿复习对各种图形的认识。
（2）教师出示拼搭好的几何图形组，请幼儿观察这些图形组是由哪些形状组成的。
（3）教师提供各种几何图片，让幼儿进行图形拼搭活动。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 27 页。
请幼儿说说图中的物品分别是什么形状的，然后取出这些物品的图卡放进相应的方框里。
4.游戏互动：
教师组织幼儿玩搭积木，看谁搭出的造型最好看。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿观察周围的建筑物都是由哪些图形组成的。
2.请家长引导幼儿根据物品的形状特征进行分类或拼搭活动。