比较体积
 （幼儿用书第 32 页）

活动目标
1.进一步理解体积的概念。
2.学用各种方法比较体积。
3.初步发展幼儿的判断能力和推理能力。

活动准备
积木，纸，石头，两个相同透明水杯，水，米。

活动过程
1.导入活动：
幼儿自由拼搭积木。
2.集体活动：
（1）教师出示纸和积木，请幼儿说说它们有什么不同，引导幼儿理解体积的概念。
（2）教师出示两块体积差别很明显的积木，请幼儿根据经验进行目测后说说哪块积木的体积大一些。
（3）教师出示两块体积差别不明显的石头，请幼儿目测后说说哪块的体积大一些。待幼儿回答后，教师把石头分别放进两个装有同样多水的透明水杯里，引导幼儿根据水面的变化比较两块石头的体积。
教师小结：有些物品很好比较体积，直接目测就能得出结果；有些物品需要借助工具才能进行比较。
（4）教师将米分成两份，鼓励幼儿想办法比较两份米的体积大小。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 32 页。
指导幼儿观察杯中水面的变化，找出体积最大和最小的物品。
4.游戏互动：
请幼儿分组进行搭积木比赛，看哪组在规定时间内搭的楼房体积最大。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿在活动室里随意找出两个物品并比较它们的体积。