把字句和被字句
（幼儿用书第34页）

活动目标
1.提高语言表达能力。
2.了解把字句与被字句的组成部分。
3.尝试学说把字句和被字句。

活动准备 
1.小猴吃香蕉和猫捉老鼠的图片，可说把字句和被字句的图片若干。
2.配套课件。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师讲故事，引起幼儿兴趣。
在句子王国里有两位大将军,他们都文武双全，特别厉害。但是，这两位将军却是势不两立，平时只要有一个出现，另外一个肯定不会出现。这两个将军是谁呢？我们一起来看一看吧！
2.集体活动：
（1）了解把字句和被字句。
教师出示一张小猴吃香蕉的图片。请幼儿说一说图中小猴子在做什么？（小猴在吃香蕉）
教师：这个句子我们还可以怎么说呢？
教师：小猴子把香蕉吃掉了（教师用粉笔把这句话写在黑板上，“把”字用不同的颜色）。我们还可以说成什么被什么给吃掉了呢？（教师用粉笔把这句话写在黑板上，“被”字用不同的颜色）
教师：小猴子把香蕉吃掉了。这是把字句，我们可以说成谁把谁怎么了，让幼儿了解前面的“谁”是主动者，后面的“谁”是被动者，而“怎么样”是动作。小猴是（主动者），香蕉是（被动者），吃掉是（动作部分）。
教师：“香蕉被小猴子吃掉了”这是被字句，我们可以说成谁被谁怎么样了。让幼儿了解前面的“谁”是被动者，后面的“谁”是主动者，而“怎么样”是动作。
教师：句子王国中的两位大将军分别是“把”和“被”，在句型当中它们不会同时出现。
（2）教师出示猫捉老鼠的图片。请幼儿分别用把字句和被字句来描述这幅画的内容。
3.课堂活动:
（1）教师播放配套课件，请幼儿分别运用把字句和被字句来描述图画中的内容。
（2）教师给幼儿发放幼儿用书，请幼儿互相用把字句和被字句说说图片中的内容。
4.游戏活动：
教师准备可说把字句和被字句的图片若干，随意抽取一张图画，教师用被字句来描述图画中的内容，请幼儿们快速地用把字句来进行描述，教师也可以请幼儿单独回答。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师把图画卡片投放到区角中，供幼儿自由选择进行游戏，巩固复习本节课的知识。