象形字
（幼儿用书第4页）

活动目标
1.认识简单的象形字。
2.能够将一些象形字与汉字对应。
3.激发学习汉字的兴趣。

活动准备
1.甲骨文的图画，象形字字卡，与象形字相对应的汉字字卡。
2.配套挂图。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动:
教师出示甲骨文的图画，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣。
教师：今天，老师带来了一幅有趣的图画，请小朋友们看一看，图画中有什么？
教师：这些字像什么呢？
2.集体活动：
（1）教师出示象形字字卡，请幼儿观看，了解象形字的特点。
教师：小朋友们，看看这些字卡上有什么？它们有什么特点呢？
教师出示象形字“山”字字卡，请幼儿观察：它长得像什么呢？像不像一座小山？
教师：在古时候人们还没有文字，只能通过一些图案来表示，这些图案就是象形字。
（2）比较汉字与象形字的不同。
教师出示“水”字字卡，请幼儿认一认是什么字，再出示几张象形字卡片，请幼儿找一找哪一个是“水”的象形字，并观察这两个字有什么不同。
教师：古代象形字就像一幅图画，而现在的汉字是方方正正的，我们可以叫它们方正字。象形字经历了很多年的演变才逐渐变成了现在的汉字，它更加清楚、简单，便于我们书写。
3.课堂活动：
（1）教师给幼儿分发幼儿用书，请幼儿观看。
（2）请幼儿自由讨论，说一说书中都有哪些象形字。
4.游戏活动：找朋友。
请每名幼儿手里拿一个汉字卡片或象形字卡片，然后一起玩“找朋友”的游戏，象形字和汉字相对应的两名幼儿就是好朋友。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师将配套挂图粘贴到主题墙上，让幼儿自由观看，加深对象形字的认识。