词语颠倒
（幼儿用书第5页）

活动目标
1.学习颠倒词。
2.尝试说出更多的颠倒词。
3.感受语言学习的乐趣。

活动准备 
1.一幅可以颠倒的图画，“牛”“奶”字字卡，可以颠倒的词语卡片。
2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
教师出示一幅可以颠倒的图画，请幼儿观看。
教师：小朋友们，看看这幅图画画的是什么呀？
教师把图画倒过来：把画倒过来你们发现了什么呢？（引出“颠倒”这一概念）
2.集体活动：
（1）了解颠倒词。
教师：我们刚才看到了一幅颠倒的图画，从不同的方位看图，会发现图画的内容是不一样的。今天，老师带来了一些非常有趣的词语，这些词语的位置颠倒后，也会变得很有趣，我们一起来看看吧！
教师：小朋友，你们喝过牛奶吗？我们一起来认一认“牛”“奶”这两个字吧！（教师出示“牛”“奶”字字卡）
教师：现在我们要把“牛”“奶”这两个字进行颠倒，把它们两个字的位置进行调整。（教师把“牛”字字卡放到“奶”字字卡后面）
教师：小朋友，看看现在变成了什么词呢？我们一起来读一读吧！请你们想一想，“牛奶”和“奶牛”这两个词语分别表示的是什么意思呢？
让幼儿了解词语颠倒是汉语中独有的一种现象。词语中字的位置发生变化时，词语的意思也会发生改变。
（2）教师播放配套课件，带领幼儿欣赏视频。请幼儿看一看，说一说，动画中是什么？词语颠倒后变成了什么？
3.课堂活动:
教师：小朋友们，你们还知道有哪些词语可以颠倒吗？请你们发挥想象说一说吧！教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法，并分享给大家。例如：上山——山上，画笔——笔画，喜欢——欢喜等。
4.游戏活动：说颠倒。
教师准备一些可以颠倒的词语卡片。教师随机出示一张词语卡片，请幼儿根据卡片上的词语说出它的颠倒词。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后和家长一起了解下还有哪些词语可以进行颠倒。