坐火车
(幼儿用书第 2 6～2 7 页)

活动目标
1.通过实际操作学习 9 的分解组成。
2.能准确计算 9 的加减法。
3.培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备
硬币，小圆片（正、反的颜色不同），数字卡片，分合号图卡，画纸和彩笔。

活动过程
1.导入活动：
教师撒硬币，引导幼儿复习 8 的分解组成。
2.集体活动：
（1）学习 9 的分解组成
①教师将小圆片按照9的分解组成方式摆放好，引导幼儿说说每排有几个小圆片，每种颜色的小圆片有多少，然后鼓励他们结合以前的经验说说9可以分成几和几。
②鼓励幼儿利用数字卡片和分合号图卡摆放出9的分合式后，教师示范规范的分合式写法及读法。
（2）学习 9 的加减法
①将9个小圆片按照8个和1个的方式分为两组，引导幼儿根据之前学习分解组成的经验说出算式：8+1=9。
②在加法交换律方面进行一定的提示，引导幼儿说出算式：1+8=9。
③教师操作小圆片并进行相应的板书，引导幼儿借助 8+1=9、1+8=9 学习
9-1=8、9-8=1。
教师：8个小圆片和1个小圆片合起来是9个小圆片，我们可以用算式8+1=9或 1+8=9 来表示。那么，从 9 个小圆片里拿走 1 个小圆片，还有几个小圆片？幼儿回答后，教师板书出相应的算式，然后引导幼儿观察黑板上的几个算式，让他们发现：将加法算式里的数字颠倒顺序后写好，然后添上减号和等号就成了一道减法算式。
④教师继续进行操作，引导幼儿学习 9 的其他加减法算式。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 26～27 页
请幼儿观察画面，引导他们从数量的角度对画面进行描述，然后请他们说出相应的分合式并完成相应的加减法算式。
4.游戏互动：
教师在黑板上按照算式的格式写出若干数字（不写加减符号和等号），请幼儿添加相应的符号，组合出正确的算式。
5.教师评价并总结。