装糖果
(幼儿用书第 3 1 页)

活动目标
1.巩固对 11～20 的认识。
2.通过操作初步了解十位和个位。

活动准备
1～20的数字卡片，糖果（也可用花生、弹珠等代替）若干，与幼儿人数相同的小纸盒（也可用 A4 纸代替）和统计表（格式参考幼儿用书第 31 页）。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿排成长队后分别按 20 以内数的顺数和倒数进行报数。
2.集体活动：
（1）复习对 20 以内数字的认识
教师随意出示 20 以内的数字卡片，请幼儿说出相应的数字。
（2）初步了解十位和个位
①教师给每名幼儿发放不同数量（11～20）的糖果，请幼儿点数后说说自己有几颗糖果。
②教师给每名幼儿发放一个纸盒（或 A4 纸），交代要求后带领幼儿进行装糖果的操作。
要求：先数出 10 颗糖果放进盒子里（如果是用 A4 纸，把 10 颗糖果放在纸上即可，表示把糖果装起来了），然后数数装了几盒，还剩下几颗。
③教师给每名幼儿发放一张统计表，示范填写方法，然后请幼儿根据自己刚才装糖果的情况填表。
④请幼儿说说自己总共有几颗糖果，然后观察表格里的数字，说说有什么发现。（将表格里的两个数字放到一起就组成了新的数字，这个数字刚好能表示糖果的数量）
⑤教师再次示范装糖果并填写表格，然后结合数字卡片讲解十位、个位以及两位数的构成。
（3）学写数字 11～20
①教师结合十位和个位的知识边讲解边示范数字的规范写法，让幼儿了解:先写十位，再写后面的个位。
②教师随意出示一张 11～20 的数字卡片，引导幼儿用手指在空中“写”出该数字，边写边强调十位和个位的先后顺序。
3.课堂练习：参考幼儿用书第 31 页
（1）教师请幼儿帮图中的小朋友完成表格。
（2）教师随意出示一张11～20的数字卡片，请幼儿说出十位和个位分别是多少。
4.游戏活动：
教师发出“十位是1，个位是×”的指令，请幼儿用数字卡片拼出相应的数字。
5.教师评价并总结。

活动延伸
若幼儿掌握情况较好，教师可尝试发出“十位是2，个位是×”的指令，请幼儿用数字卡片拼出相应的数字。