做贺卡
(幼儿用书第 3 2 页)

活动目标
1.认识三角形、圆形、正方形和长方形。
2.学习按图形特征归类。

活动准备
1.小熊头饰，三角形、圆形、正方形和长方形的彩色纸卡，形状分别为三角形、圆形、正方形和长方形的各种小物品，彩笔。
2.教师事先准备一张画有各种形状（每种形状的数量为20以内，大小不一）的大画纸。

活动过程
1.导入活动：
教师戴上小熊头饰并创设情景，激起幼儿的兴趣。
教师（以小熊的口吻）：小朋友，你们知道我是谁吗？今天我想教大家做贺卡，你们想学吗？
2.集体活动：
（1）教师出示三角形、圆形、正方形和长方形的彩色纸卡：小朋友们看一看，这些就是我要用来做贺卡的材料。你们能不能告诉老师这些纸卡分别是什么形状的呢？让老师看看你们中有谁知道。
此时应积极鼓励已有一定经验的幼儿大胆回答，激起其他幼儿的学习兴趣。若有幼儿说出了正确的答案，教师应予以及时的肯定；若回答错误，暂时不要予以评定，以免挫伤幼儿的积极性。
（2）教师结合各种小物品对三角形、圆形、正方形和长方形分别进行讲解，帮助幼儿加深对这几个形状的认识。讲解时，可对之前幼儿的回答予以评定。
（3）教师鼓励幼儿说说自己还见过哪些物品是这些形状的。
（4）将幼儿分成四组，每组分发一张纸卡，请他们在纸卡上进行添画并写上祝福语，做成贺卡送给其他组的小朋友。
3.课堂练习：
教师出示画有各种形状的大画纸并请出几名幼儿，然后发出指令，如：请给三角形涂上红色。被请出的幼儿根据教师的指令给所有三角形涂上红色。全部形状都被涂完后，教师可请其他幼儿数数每种形状的数量是多少，说说哪种形状最多。
4.游戏互动：
（1）教师将画纸分成几份，请幼儿分成几组后将画纸上的各种形状剪下来。
（2）请幼儿将剪下来的纸卡根据形状特征进行分类，然后数一数每种形状纸卡的数量。
5.教师评价总结。

活动延伸
引导幼儿用三角形、圆形、正方形和长方形进行组合拼画，或在三角形、圆形、正方形和长方形上进行添画。