银 行
（幼儿用书第 16～17 页）

活动目标
1.认识银行这一公共场所。
2.了解在银行的注意事项。
3.记住不同银行的标志。

活动准备
1.把教室设置成银行的场景。
2.各种面值的人民币。
3.存钱和取钱的步骤图。
4.一些银行的标志牌。

活动过程
1.导入活动：
教师拿出各种面值的人民币让幼儿辨认。
2.集体活动：
（1）了解银行
①教师带领幼儿来到事先布置好的银行场景里进行介绍，让幼儿初步了解银行。
教师小结：银行是通过存款、取款、贷款、汇兑等业务，承担信用中介的金融机构。爸爸妈妈把每个月工资的一部分存进银行，要用的时候就去银行取出来，如果长期存储就有利息。
②请幼儿说说自己所了解的银行信息。
（2）了解在银行时的一些注意事项
①取号后安静地等待叫号。
②要站在一米黄线外等候。
③遇到不懂的问题要向银行的工作人员咨询，不要随意问陌生人。
④收好存、取的钱，以免丢失。
（3）了解在银行柜台存钱和取钱的步骤
教师：小朋友，你们知道怎样存钱和取钱吗？我们一起来了解一下吧！（教师出示步骤图进行讲解）
①存钱：取号——等待叫号——把存折（储蓄卡）和钱交给窗口的工作人员——在确认单上签字——离开
②取钱：取号——等待叫号——把存折（储蓄卡）交给窗口的工作人员并告诉他们取多少钱——输入密码——在确认单上签字——收好取的钱——离开
（4）了解在自动存取款机上存钱和取钱的步骤。
①存钱：把卡按正确方向插进自动存款机——输入密码——把钱整齐地放进指定的位置等待验钞——确认——退卡离开
②取钱：把卡按正确方向插进自动取款机——输入密码——输入要取钱的数量——确认——拿钱——退卡离开
（5）认识一些银行的标志
教师出示中国银行、工商银行、招商银行、民生银行、建设银行、农业银行、交通银行、邮政储蓄等标志并进行讲解，帮助幼儿记住这些标志。如：中国银行的标志中有一个“中”字，它又像中国古代的铜钱；工商银行的标志中有一个
“工”字；农业银行的标志中有一个麦穗。
3.游戏互动：
一部分幼儿扮演银行工作人员，一部分幼儿扮演顾客，玩存钱和取钱的游戏。教师要求他们严格按照步骤来做。
4.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿去参观银行并与银行工作人员进行沟通，让幼儿了解更多关于银行的知识。