活动6  小鲸鱼

活动目标
1.感受小动物们乐于助人、团结合作的精神。
2.理解故事内容，知道小动物们是怎样帮助小鲸鱼回到大海的。
3.能认读生字“出”、“回”。

活动准备
1.教师课前在黑板上用若干个点组合成一幅鲸鱼的图。
2.配套课件，配套字卡。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示黑板上若干个点组成的鲸鱼图，让幼儿观察黑板上有什么？（很多点点）
教师：老师要给你们变个魔术，你们看看老师变出了什么？
教师把每个点用线连画起来，画出一条鲸鱼，让幼儿说说这是什么动物，引出主题——小鲸鱼。
2.欣赏故事、理解故事内容。
（1）播放配套课件，请幼儿完整地欣赏故事。
（2）通过提问互动，理解故事内容。
①早晨，太阳还没出来，小鲸鱼在做什么？
②小鲸鱼游到了海边，这时，海浪怎么了？
③小鲸鱼怎么了？搁浅是什么意思？
④太阳出来了，小鲸鱼身上是什么感觉？
⑤小螃蟹看到了，做了什么？它和伙伴们是怎样帮助小鲸鱼的？
⑥谁吹起了号角？大海醒了吗？发生了什么事情？
⑦小鲸鱼是怎样感谢帮助它的朋友们的？
3.了解比喻句的概念，感受比喻句的趣味性。
教师：故事中，有一个句子很有意思，它把小鲸鱼比喻成了一座大山，你们看看小鲸鱼的身体大不大呢？像不像一座大山？这样的句子叫比喻句，就是用打比方的方式来代表不容易理解的事物。
教师：小朋友，快找找故事中还有没有比喻句？你能说出一句比喻句吗？
如：云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
北极星像一盏指路灯挂在天空中。
4.分组阅读。
给幼儿分发幼儿用书，请他们根据画面的意思试着讲一讲故事，可以分组进行阅读，与小伙伴们一起讲一讲。
5.游戏活动：识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“出”、“回”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
6.教师评价并总结。

活动延伸
教师在介绍鲸鱼搁浅的原因的时候，可以适当引入人们过渡捕捞海洋生物，破坏了海洋环境的话题，激发幼儿爱护环境的意识。