活动13  海底世界

活动目标
1.感受儿歌的趣味性。
2.有节奏地朗读儿歌，知道海底世界里有哪些动物。
3.能认读生字“鱼”、“龟”。

活动准备
1.海底的图片，活动单《海底生物》。
2.配套课件，配套字卡。
3.活动单《海底生物》。

活动过程
1.导入活动：
教师出示海底的图片，引起幼儿兴趣。
教师：你们看，这是哪里？（海底）海底有哪些动物呢？（请小朋友们说一说）今天老师带来了一首儿歌，这首儿歌里面有许多许多的海底小动物。
2.理解儿歌内容。
（1）播放配套课件，请幼儿欣赏一遍儿歌。
（2）通过提问，理解儿歌内容。
①有八只脚的是谁？（大章鱼）它追着谁跑？（彩色鱼儿）
②谁在拍手？（大蚌壳）它在做什么？（边加油边吐泡泡）
③谁在静静瞧？（大龙虾）它在做什么？（长长触角摇一摇）
④谁在微微笑？（大海龟）它在做什么？（盖着水草睡午觉）
⑤最后谁来了？（大鲨鱼）大鲨鱼干了什么？（大嘴一张全吃掉，吃掉了所有的小动物）
⑥这里面谁最厉害？为什么？
（3）为儿歌编排合适的动作。
①大章鱼是什么样子的？可以做什么动作？（请幼儿模仿）大章鱼追着彩色鱼儿怎么样？（跑）“跑”是个动词，动词代表正在进行的动作。
②大蚌壳是什么样子的？可以做什么动作？（请幼儿模仿）大蚌壳舞动着两片壳在做什么？（拍拍手）“拍”也是个动词，做“拍”的动作给大家看看。
③大龙虾是什么样子的？可以做什么动作？（请幼儿模仿）长长的触角在做什么动作？（摇一摇）“摇”是一个动词，请你们做“摇”的动作给大家看看吧！
④大海龟是什么样子的？它是怎么走路的？（请幼儿模仿）
⑤大鲨鱼是什么样子的？可以做什么动作呢？（请幼儿模仿）
⑥鼓励幼儿一边念儿歌，一边做刚才编排的动作。
3.游戏活动：识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“鱼”、“龟”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师发放活动单《海底生物》，让幼儿回家和父母一起观看有关海洋的纪录片，然后完成活动单。