活动16  贝壳妈妈和珍珠宝宝

活动目标
1.喜欢贝壳和珍珠，有探索的兴趣。
2.了解贝壳和珍珠之间的关系。
3.能简单地介绍珍珠的形成过程。

活动准备
1.带有珍珠的贝壳图片，珍珠项链的图片，珍珠形成的过程图。
2.蓝色和红色衣服若干。

活动过程
1.导入活动：
出示珍珠项链的图片，让幼儿欣赏。
教师：这些项链美不美，你们知道这些项链上的珠子都是用什么做成的吗？（珍珠）
2.了解珍珠的形成过程：
（1）创设情景，引起幼儿兴趣。
教师：有一天，贝壳妈妈哭了起来。大家听到了，都过来问她，她说她的宝宝不见了，小伙伴们想：她的宝宝是谁呢？（请幼儿回答）
教师：原来，贝壳妈妈的宝宝是珍珠。你们知道珍珠是怎么形成的吗？
（2）出示带有珍珠的贝壳图片，让幼儿观察珍珠的形态，知道珍珠是长在贝壳的内壳上的。
（3）出示珍珠形成的过程图，让幼儿了解珍珠的形成过程。
当蚌在海床进食的时候，贝壳会张开，一些沙粒或寄生虫偶尔会掉进去。贝壳里的外套膜受到刺激，就会分泌出珍珠质，把这些异物层层裹住，使其圆滑，逐渐形成了珍珠。
（4）请幼儿试着说说珍珠的形成过程。
3.游戏活动：珍珠宝宝转一转。
（1）请幼儿穿上红色或蓝色的衣服，手拉手围成一个圆圈，然后顺时针转。
（2）教师说“请穿红色衣服的珍珠宝宝手拉手转圈”，这时穿红色衣服的幼儿就手拉手围成一圈顺时针转。
（3）教师说“请穿蓝色衣服的珍珠宝宝手拉手转圈”，这时穿蓝色衣服的幼儿就手拉手围成一圈顺时针转。 
4.教师评价并总结。

活动延伸
可向幼儿介绍珍珠有几种不同的颜色，如：白色、粉色、金色、黑色等，并简单说说为什么会产生不同颜色的珍珠。