活动9  小麻雀找伙伴

活动目标
1.喜欢倾听故事。
2.理解故事内容，学习动词飞、游、爬、跳。
3.能认读生字“麻”、“学”。

活动准备
1.配套课件，配套字卡。
2.小麻雀的头饰。
3.小鱼、小虫、袋鼠、小燕子的图卡。

活动过程
1.导入活动：
教师头戴小麻雀的头饰，引起幼儿注意。
教师：我是小麻雀，我要跟妈妈一起学飞，我想找一个小伙伴跟我一起学飞，有谁愿意呢？快在下面这个故事中找找答案吧!
2.了解故事内容，熟悉故事。
（1）播放配套课件，请幼儿仔细倾听故事。
（2）通过情景表演让幼儿了解小麻雀学飞的过程，教师注意把小鱼、小虫、袋鼠和小燕子的图卡藏起来，当说到哪只小动物的时候，就把它拿出来。
①小麻雀对小鱼说：“你陪我一起学飞吧！”小鱼摇摇头说：“我不会飞，我只会游。”
②小麻雀对小虫说：“你陪我一起学飞吧！”小虫摇摇头说：“我不会飞，我只会爬。”
③小麻雀对小袋鼠说：“你陪我一起学飞吧！”小袋鼠摇摇头说：“我不会飞，我只会跳。”
④小麻雀失望极了。这时，小燕子笑着对它说：“小麻雀，我来陪你学飞吧！”
3.了解动词。
教师：动词指的是人或事物的动作或一种动态变化。“飞、游、爬、跳”等都是动词。现在，我们根据这些动词一起来做一做相应的动作吧！你们还知道哪些动词呢？试着说一说吧！
4.讨论：除了小燕子外，其他小动物为什么不跟小麻雀学飞？（请幼儿自由回答）
小结：因为除了小燕子，其他动物都没有翅膀，它们不能飞。
5.游戏活动：
（1）动物模仿秀。
请幼儿跟着音乐，模仿自己喜欢的动物走路时的样子，看谁模仿得最像。
（2）识字游戏。
点击配套课件的识字环节，带领幼儿认读生字“麻”和“学”，并让幼儿试着组词、造句，还可以用配套字卡带领幼儿玩识字游戏。
6.教师评价并总结。

活动延伸
手绘或打印一些关于动作的图片，投放到语言角，请幼儿在区域活动时进行练习。