认识11～15
（幼儿用书第5页）

活动目标
1.认读数字1～15并能感知相应的数量。
2.发展幼儿的手眼协调能力和思维能力。

活动准备
1～15的数字卡片和圆点图卡，五种食物图卡（图卡内容分别是11块蛋糕、12颗草莓、13颗糖果、14块饼干、15颗樱桃），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：拍手数数
幼儿排成长队走队列，边走边拍手数数。
2.集体活动：
（1）复习数字1～10。
教师出示数字卡片1～10，请幼儿读出这些数字并找出相应的圆点图卡。
（2）听声说数。
①教师拍手9下，让幼儿听后说出有多少下。
②教师拍手10下，让幼儿听后说出有多少下，比上一次多了几下。
③教师拍手11下，让幼儿听后说出这次比上一次又多了几下，引导他们学习数字11以及11所代表的数量。
④教师将拍手换成其他有声音的动作，让幼儿数一数教师的每种动作有几次。教师通过这种方法引导幼儿学习数字12～15。
（3）教师出示食物图卡，请幼儿数数每种食物的数量，然后让他们找出相应的圆点图卡和数字卡片。
（4）教师随意出示数字卡片，请幼儿读出该数字并找出相应数量的食物图卡。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第5页，数数每种吃的有多少，然后与相应的数字连线。
4.游戏活动：开火车
教师和幼儿一起把凳子摆成长龙当火车（每列“火车”只能坐15人）。一名幼儿做列车长，其他幼儿自觉排好队依次上车。“乘客”上车时“列车长”对“乘客”进行点数。若这一列“火车”坐满了，请剩下的“乘客”坐下一列“火车”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放大量的操作材料供幼儿进行数物结合练习。