4的加法
（幼儿用书第13页）

活动目标
1.学习4的加法。
2.喜欢参加加法运算活动，培养幼儿思维的灵活性。

活动准备
小棒，1～4的数字卡片，加号和等号卡片，水果图卡，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
请幼儿根据教师的口令摆放水果图卡。如：教师说“1加2等于几”，幼儿则依次拿出1张水果图卡和2张水果图卡摆放在一起，然后数出总数3。
通过此环节帮助幼儿复习3以内的加法。
2.集体活动：
（1）学习4的加法
教师操作小棒，引导幼儿完成4的加法运算。
①左边摆3根小棒，右边摆1根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒？
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：3+1=4。
②左边摆2根小棒，右边摆2根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：2+2=4。
③左边摆1根小棒，右边摆3根小棒。
提问：左边和右边合起来共有几根小棒?
待幼儿回答后，教师在黑板上板书算式：1+3=4。
（2）巩固4的加法
教师请幼儿自己操作小棒并口述相应的加法算式。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第13页，请幼儿根据题意照例子完成相应的加法算式。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组，给每组幼儿发放数字卡片、加号卡片和等号卡片，每组幼儿在规定时间内根据教师的提示合作摆出算式。
5.教师评价并总结。

活动延伸
投放大量的数字和运算符号卡片，供幼儿操作。