4的减法
（幼儿用书第14页）

活动目标
1.学习4的减法。
2.体验减法运算活动的乐趣。

活动准备
4以内的数字卡片，符号卡片，各种图卡（苹果、糖果等），4以内的算式卡片，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师和幼儿玩“手指对对碰”的游戏，复习4的分解组合。如：  教师说:“我出1，你出几？”幼儿回答：“你出1，我出3。”
2.集体活动：
（1）复习4的加法
教师提供4的加法算式卡片让幼儿计算。
（2）学习4的减法
教师口述情景题，并请几名幼儿利用图卡进行表演，引导幼儿学习4的减法。情景题可参考如下：
妈妈买了4个苹果，宝宝拿走了1个，还剩几个？
外婆给了妞妞4颗糖果，妞妞吃了2颗，还剩几颗？
（3）巩固4的减法
引导幼儿根据教师设置的情景题列出减法算式。情景题设置参考如下：
教室里有4把椅子，小朋友搬走了2把，还剩几把？
玩具角有4个皮球，明明拿走1个，还剩几个？
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第14页，根据图意照例子完成相应的算式。
4.游戏活动：抢椅子
（1）教师摆3把椅子在活动室，请4名幼儿上来玩游戏。请幼儿看一看，是小朋友多还是椅子多？多几个？
（2）教师播放音乐，幼儿围着椅子转圈跑。音乐停止时，幼儿快 速抢到椅子并坐好，没有抢到椅子的幼儿淘汰出局。
（3）教师拿走一把椅子，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
家长指导幼儿在生活中学习4的减法。如：拿出4块西瓜，爸爸、妈妈、宝宝各吃了1块，还剩几块？