5的加法
（幼儿用书第16页）

活动目标
1.学习5的加法，加深对加法的理解。
2.能独立地完成5以内的加法运算。

活动准备
指偶娃娃，各种图片（小朋友、小鱼等），幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师通过指偶娃娃的游戏带领幼儿复习5的分解组合。
游戏方法：教师将一个指偶娃娃套在手指上，请幼儿说说有几根手指变成了手指娃娃，几根手指没有变。
2.集体活动：
（1）巩固对加法的理解。
教师出示图片并设置情景，请幼儿回答该用什么算式来计算。参考如下：
操场上有2个小朋友，又来了2个小朋友，现在操场上一共有多少个小朋友？
（2）请幼儿自主操作图片，探索学习5的加法。
教师提供大量的图片并设置情景，请幼儿结合以往学习加法的经验探索学习5的加法。参考如下：
池塘里有3条小鱼，又游来了2条小鱼，现在池塘里一共有多少条小鱼？
3.课堂活动：
教师指导幼儿翻开幼儿用书第16页，带领幼儿玩手指游戏，学习5的加法。
第一组：一个小朋友伸出1根手指，一个小朋友伸出了4根手指，两个小朋友一共伸出了几根手指？（1+4=5）
第二组：一个小朋友伸出4根手指，一个小朋友伸出了1根手指，两个小朋友一共伸出了几根手指？（4+1=5）
第三组：一个小朋友伸出2根手指，一个小朋友伸出了3根手指，两个小朋友一共伸出了几根手指？（2+3=5）
第四组：一个小朋友伸出3根手指，一个小朋友伸出了2根手指，两个小朋友一共伸出了几根手指？（3+2=5）
4.游戏活动：
教师和幼儿对唱儿歌，使儿歌中小动物的叫声合起来是5次。  如：教师念“我爱我的小猫，喵喵喵”，幼儿念“我爱我的小猫，喵喵”。动物和叫声的次数可随意更换（叫声的总数合起来是5即可）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请家长和幼儿玩“凑5”的手指游戏。