想吃果子的小猪
（幼儿用书第10页）

活动目标
1.能理解画面内容，用“要是……”说句子。
2.鼓励幼儿发挥想象力，说说小猪可以用哪些办法摘到果子。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动准备
一段轻快的音乐，播放设备，配套挂图。

活动过程
1.导入活动：
教师播放轻快的音乐，然后带领幼儿模仿各种动物的动作并以舞 蹈的形式进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师与幼儿谈话，请他们说说刚才自己模仿的是什么动物，这个动物有什么本领。
（2）教师设置各种场景，请幼儿说说哪些动物能在该场景中解决 相应的问题。如：教师设置皮球掉进河里的场景，幼儿可说出一些会 游泳的或者会飞的动物的名称并说说理由；教师设置玩具掉到一个很深的小洞里，幼儿可说出一些会钻洞的动物的名称并说说理由。场景可多设置几个，目的在于帮助幼儿扩展思路，启发他们大胆想象。
3.课堂活动：
（1）教师出示配套挂图，请幼儿观察画面后说说大象和鸟儿是怎么摘果子的，它们为什么可以这样摘果子。
（2）教师以提问的方式进行引导，帮助幼儿学习用“要是……”说句子。
①教师：小猪如果像鸟儿一样有翅膀，它是不是就飞到树上可以摘果子了？
②教师：也就是说，要是小猪能像鸟儿一样，有一对翅膀，它就可以飞到树上去摘果子了，对不对？现在你们扮演小猪，模仿小猪的语气说出这个想法好不好？（鼓励幼儿说出：要是我能像鸟儿一样，有一对翅膀该多好呀！）
③教师鼓励幼儿观察大象是怎样摘到果子的，然后说出：“要是我能像大象一样，有一条长长的鼻子该多好呀！”
（3）请幼儿发挥想象力，说说小猪还可以用哪些办法摘到果子。（请幼儿自由回答，如：可以请鸟儿和大象帮忙，可以爬树等等。）
4.游戏活动：
教师在地上画出两条长线表示小河，请幼儿排成长队站在“河边”。要求每名幼儿用“要是……”说一句话并做出相应的动作才能“过河”。如：幼儿可以说“要是我能像鸭子一样会游泳该多好呀！”并模仿鸭子游泳的动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
给出更多的情景，让幼儿进行更多的联想，并说句子，丰富他们的想象力和语言表达能力。