比较宽窄
（幼儿用书第1页）

活动目标
1.引导幼儿学用目测的方法比较物体的宽窄。
2.鼓励幼儿用不同的方法比较物体的宽窄，发展幼儿的观察、比较能力。

活动准备
1.手偶玩具，宽窄不同的各种纸板，积木，幼儿用书人手一本。
2.教师事先在活动室里放置宽窄不同的各种物体。

活动过程
1.导入活动：
教师出示手偶玩具并进行情景表演，以玩偶“皮皮”的身份引导幼儿进行活动。
（1）出示两个纸板，请幼儿观察纸板有什么不同，引导他们用目测的方法初步感知物体的宽窄。
（2）请幼儿找出教师事先放置在活动室里的物体，引导他们探索比较宽窄。
2.集体活动：
（1）教师以玩偶“皮皮”的身份启发幼儿用不同的方法比较物体的宽窄。
①用目测的方法比较物体的宽窄。
②把物体的一端对齐然后进行比较。
③用一块积木做工具进行测量，看看每个物品有几个积木宽。
（2）分组活动：
幼儿分组后尝试用各种方法比较宽窄，然后互相交流，说说自己用了哪些比较方法，哪种方法最好，还有没有其他的方法。活动的重点在于鼓励幼儿探索比较宽窄的不同方法。
（3）待幼儿操作熟练后，教师将三块宽窄不同的纸板并排放在同一水平面上，采用两两比较的方法，请幼儿找出最宽和最窄的纸板，感知宽窄的相对性。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第1页的练习。
比一比，哪条马路宽？哪条马路窄？请把在较宽马路上行驶的汽车圈出来。
4.游戏活动：
（1）教师将幼儿分组，每组一份宽窄不同的纸板（一宽一窄）。 教师发令后幼儿根据指令出示自己手中的纸板。如：教师说“宽”，幼儿出示宽的纸板；教师说“窄”，幼儿出示窄的纸板。
（2）幼儿手拿纸板玩“找朋友”的游戏，每找到一个朋友就互相比较一次纸板的宽窄。教师在游戏中引导幼儿了解宽窄的相对性。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。