认识5
（幼儿用书第12～13页）

活动目标
1.认识数字5，知道它所表示的相应数量。
2.记住数字5的字形并学写数字5。

活动准备
小猫图卡、小鱼图卡各5张，秤钩图卡1张，5的数字卡片，小木棍若干，幼儿用书人手一本，彩笔。

活动过程
1.导入活动：
教师事先将4张小鱼图卡藏在活动室的各个角落，请幼儿找出这些小鱼图卡。
2.集体活动：
（1）教师创设情景，引导幼儿认识5。
教师：小朋友们，猫妈妈家的宝宝们正饿着肚子呢！我们把这些鱼送给它们当午饭好吗？
①教师逐一出示5张小猫图卡并摆放整齐，请幼儿数数有几只“小猫”。
②教师请一名幼儿上台给“小猫”送“鱼”，看看是不是每只“小猫”都有一条“鱼”。
教师：小朋友，现在有几只“小猫”？有几条“鱼”？这些“鱼”够分吗？还差几条？我们去集市上再买一些吧！
③教师出示第5张小鱼图卡，示意为新买到的“鱼”，请幼儿再次点数“鱼”的数量。
④教师出示5的数字卡片，引导幼儿认读数字5。
（2）教师出示秤钩图卡，帮助幼儿熟悉数字5的字形。
（3）教师随意出示5的数字卡片，请幼儿伸出相应数量的手指（可以换成拍手、跺脚等形式）。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第12页。
①数一数图中有几条鱼并找出相应的数字卡片。
②边念儿歌（5像秤钩）边在后面的方格里描写数字5。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第13页，描一描小兔所拿卡片上的数字，然后给相应数量的花涂色。
4.游戏活动：
教师带领幼儿用5根木棍拼出数字5，看谁拼得又多又好。
5.教师评价并总结。

活动延伸
寻找生活中可以用5表示的数量，如5层楼、5点钟、5月、5岁、5元钱等等，感知数字在生活中的运用。