活动1  小兔拔萝卜

活动目标
1.感受操作活动的乐趣。
2.学习通过目测比较物体的粗细。
3.能感知粗细的相对性，找到最粗和最细的物体。

活动准备
1.大纸盒，各种粗细不同的物品（木棒、吸管、火腿肠、笔、可乐瓶），毛线，剪刀，橡皮泥。
2.事先将两根粗细不同的萝卜放进大纸盒里。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师扮演小兔并设置情景，激发幼儿的兴趣。
教师（以小兔的口吻）：大家好，我是小兔！今天，妈妈让我去地里拔萝卜。我可开心啦！因为我最喜欢吃萝卜了。哈哈，我到萝卜地喽！瞧，拔呀拔呀，我拔出了一个萝卜。（从纸盒中摸出一个萝卜）拔呀拔呀，我又拔出了一个萝卜。（从纸盒里摸出另一个萝卜）这两个萝卜有什么不同？（引导幼儿观察，将话题引到粗细上，引出“粗”和“细”的概念）
2.集体活动：
（1）待幼儿熟悉粗细的概念后，教师出示操作材料，引导他们用目测的方法比较物品的粗细。
（2）教师出示两个物品（粗细区别明显），分别用毛线围绕这两个物品一周，然后将绕着的那部分毛线剪下来。教师通过比较所绕毛线的长短让幼儿感知物品的粗和细。
（3）操作活动：
①请每名幼儿轮流上台拿一个物品，然后请幼儿两两一组，比较手中所拿物品的粗细。
②请幼儿互相比较胳膊、腿、腰等的粗细，教师可提醒他们可以用手指、毛线等作为辅助工具（材料）来进行比较。
（4）教师出示三个粗细不同的物品，引导幼儿用两两比较的方法，找出最粗和最细的物品，让幼儿感知粗细的相对性。
（5）教师提供橡皮泥，请幼儿两两一组，用橡皮泥搓出三根小棒，然后比较三根小棒的粗细，找出最粗和最细的小棒。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第1页，让幼儿帮小兔找到最粗的那根萝卜并圈出来。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师将幼儿带到操场上，带领他们搂抱幼儿园里的树，和树“做朋友”，让他们在抱树时加深对粗细的认识。教师可以引导幼儿说说哪棵树最粗，哪棵树最细。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿回家后比较家里各种物品的粗细并做记录。