活动2  不同的路

活动目标
1.感受操作活动的乐趣。
2.学习通过目测比较物体的宽窄。
3.感知宽窄的相对性，找到最宽和最窄的物体。

活动准备
1.小熊玩偶，宽窄不同的纸若干，积木。
2.教师事先在活动室里放置宽窄不同的各种物体。
3.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小熊玩偶并进行情景表演，以“小熊”的身份引导幼儿进行活动。
教师（以小熊的口吻）：小狐狸的生日快到了，我想给小狐狸准备一件礼物，大家可以帮帮我吗？
2.集体活动：
（1）教师出示宽窄不同的两张纸，请一名幼儿帮忙找出宽一些的纸并在上面画一些好看的图案，画好后送给“小熊”。（引导幼儿用目测的方法初步感知物体的宽窄）
教师（以小熊的口吻）：谢谢大家帮我准备生日礼物。
（2）教师出示另外两张宽窄不同的纸，请一名幼儿找出宽一些和窄一些的纸，然后把两张纸折成纸飞机（或其它的造型）。（引导幼儿用目测的方法进一步感知物体的宽窄）
（3）教师出示三张宽窄不同的纸，引导幼儿用两两比较的方法，找出最宽和最窄的纸，让幼儿感知宽窄的相对性。
（4）引导幼儿探索比较宽窄的其他方法。
①把物体的一端对齐，然后进行比较。
②用一块积木做工具进行测量，看看每个物品有几个积木宽。
（5）分组活动：
将幼儿分组，每组幼儿尝试用不同的方法比较物体的宽窄，然后互相交流，说说自己用了哪些比较方法，哪种方法最好，还有没有其他的方法。活动的重点在于鼓励幼儿探索比较宽窄的不同方法。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第2页，让幼儿看一看哪条路最宽，哪条路最窄，并把最宽的那条路涂成黄色，把最窄的那条路涂成蓝色。
（2）教师检查幼儿的练习。
（3）让幼儿说说除了目测法可以比较三条路的宽窄，还有什么方法也可以比较宽窄。如：比较三条路上小动物的数量。
4.游戏活动：
（1）教师将幼儿分组，每组一份宽窄不同的纸（一宽一窄）。教师发令后幼儿根据指令出示自己手中的纸。如：教师说“宽”，幼儿出示宽一些的纸；教师说“窄”，幼儿出示窄一些的纸。
（2）幼儿手拿纸玩“找朋友”的游戏，每找到一个朋友就互相比较一次纸的宽窄。教师在游戏中引导幼儿了解宽窄的相对性。

活动延伸
在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。