活动12  取风筝

活动目标
1.愿意参与探索空间位置的活动。
2.区分上、中、下的位置关系，初步建立空间概念。
3.发展观察能力和比较能力。

活动准备
1.音乐，铃鼓，小娃娃，两层和三层柜子各一组，水果卡片若干。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐，请幼儿手持铃鼓随着音乐边走边做动作，在动作中穿插有关“上”和“下”的空间方位，如：音乐大声时将铃鼓放在头上，音乐小声时手臂下垂，将铃鼓放到下面。
2.集体活动：
（1）教师把铃鼓和小娃娃分别放在两层柜子的上下两格，请幼儿说说：铃鼓和小娃娃分别在柜子的什么地方？
（2）教师创设整理水果摊的情景，请幼儿将各种水果卡片放在三层柜子里，要求每一层都要放上“水果”。
引导幼儿说一说：哪个水果在上面？哪个水果在下面？哪个水果在中间？教师根据情况及时对“上”、“中”、“下”的空间方位进行讲解，帮助幼儿初步感知上、中、下的位置关系。
（3）请幼儿观察自己的身体，说说什么部位在上面，什么部位在下面，什么部位在中间。进一步引导幼儿区分上、中、下的位置关系。
在引导的过程中，可以自编儿歌，增强趣味性。
参考如下:
上上上，黑头发，乌黑黑的头发油亮亮。
中中中，大肚子，吃得饱饱鼓鼓的。
下下下，小脚丫，能干的脚丫跑得快。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第12页，让幼儿说说图中的三个小动物谁在上面，谁在中间，谁在下面。
4.游戏活动:
请幼儿按照教师的要求在自己的椅子上摆放物品，如：把小娃娃放在椅子上面，把铃鼓放在椅子下面等等。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在区角投放操作材料，让幼儿复习巩固本课内容。