活动26  小猫散步

活动目标
1.对逻辑推理活动感兴趣。
2.能根据给出的条件找出对应的物体。
3.培养观察能力和逻辑思维能力。

活动准备
1.不同颜色的珠子若干，两张找茬游戏样图。
2.幼儿用书，配套贴纸。

活动过程
1.导入活动：
教师请出两名幼儿，请其他幼儿说说这两个小朋友有什么地方相同，什么地方不同。
2.集体活动：
教师将不同颜色的珠子混在一起后随机分成几份，每份的数量相同，然后分发给几名幼儿，每名幼儿一份。　　
（1）请幼儿观察自己分得的珠子，记住珠子的颜色，然后说说自己的珠子和其他幼儿的有什么相同和不同之处。　　
（2）教师随意说出一种颜色的珠子，请有相应珠子的幼儿举手。其他幼儿检查举手的幼儿是否正确。
（3）教师随意说出一种颜色的珠子，请没有相应珠子的幼儿举手。
（4）教师随意说出几种颜色的珠子，请有相应珠子的幼儿举手（必须为全部有）。
（5）教师随意说出几种颜色的珠子，请没有相应珠子的幼儿举手（必须为全部没有）。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第26页，让幼儿根据每条路线标注的颜色，拿着笔或用手顺着相应颜色的路线走一走，看看会遇到什么物体，然后取出贴纸贴在相应的圆圈里。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师出示两张找茬游戏样图，请幼儿观察并快速找出不同之处。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师可在园内举行一次寻宝大赛，让幼儿去不同的地方寻找指令，然后根据指令进行简单的推理后去寻找宝物。