活动28  蘑菇路

活动目标
1.愿意参加探索空间与数量的活动。
2.能根据条件找出相应的动物，并写出指定区域物体的数量。
3.发展空间思维能力。

活动准备
1.小鹿、小马和小河马头饰，小房子图片，蘑菇图片，画出5×5的方格的白纸，色卡。
2.幼儿用书。
3.配套贴纸。

活动过程　　
1.导入活动：
游戏导入：听声音辨方位。
请四名幼儿站在活动室的四个角落（可以给每个角落起个名字），然后让一名幼儿站在活动室中央并闭上眼睛，站在角落的一名幼儿说“我在哪里”，站在活动室中央的幼儿说“你在XX（角落名称）”。游戏可以多进行几次，激发幼儿的参与兴趣。
2.集体活动： 
教师出示两张小房子图片，并在两个小房子中间画一条小路连接，然后在小路上贴几个蘑菇图片。 
（1）教师请两名幼儿分别戴上小鹿和小马的头饰，然后各自站在一个小房子前面，让他们数一数房子之间的小路上有几个蘑菇。　　
（2）教师将小路向右边延长，在路的尽头再贴上一张小房子图片，让第三名幼儿戴上小河马头饰站在第三个小房子前面。
教师：大家看一看，数一数小河马和小马之间的路上有几个蘑菇?   
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第28页，让幼儿看看每条路连着哪两个小动物的家？路上的蘑菇是什么颜色的？每种颜色的蘑菇有几个？然后照例子取出小动物的头像贴纸贴在圆圈里，并将蘑菇的数量记录在方框里。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师在黑板和白纸上都画出5×5的方格，并在黑板上的每个方格里放一张色卡。将画有方格的纸发给幼儿，请幼儿根据黑板上色卡的位置用彩笔给纸上的方格涂色，待幼儿涂色完成后，请幼儿记录下每一排或每一行有多少个彩色格子。
5.教师评价并总结。

活动延伸　
在操作区多投放一些训练逻辑思维的操作材料，加深幼儿对空间与数量的认识。