活动2  快乐的小松鼠

活动目标
1.喜欢参与探索时间的活动。
2.理解昨天、今天、明天的含义。
3.能区分昨天、今天、明天。

活动准备
1.各种玩具。
2.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿边念儿歌边玩手指游戏，激发幼儿参与活动的兴趣。
游戏方法如下：
一只小鸡叽叽叽，低低头（一只手捏成鸡嘴状放在嘴边，然后轻敲桌面三下），吃米米（碰碰食指三下）；
来了一群小鸭鸭（双手摊开，半蹲，一摇一摆地走路），游游泳（两个大拇指交叉，其余手指并拢晃动），呷呷呷（左手放在右手上做鸭嘴状，拍三下）；
两只小象（两只手的食指和中指同时伸直）走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰），做游戏（两个大拇指绕一绕）；
一群小鱼（先伸右手，再伸左手）游过来（两手合十做游泳状），游到东（向左边），游到西（向右边），游到（两手打开）大海妈妈的怀抱（两手交叉放胸前）里。
2.集体活动：
（1）感知事情发生的先后顺序。
①教师再次带领幼儿玩手指游戏，并提醒他们注意先做什么动作，再做什么动作。
②请幼儿边做动作边用语言描述动作。（不强调动作的准确性，重点在于让幼儿感知动作的先后顺序。）
（2）认识昨天、今天、明天。
①教师请幼儿说说今天早餐吃的是什么，昨天早餐吃的是什么。（在幼儿回答问题的过程中，教师适时引入“今天”、“昨天”的概念）
②教师请幼儿说说昨天做了什么事情，今天做了什么事情，加深他们对“昨天”、“今天”的认识。（尽量让每个幼儿都有发言的机会）
③教师向幼儿提议明天玩“盲人摸象”的游戏（可以根据实际情况换成其他活动），引出“明天”的概念。
④教师再次讲解“昨天”、“今天”、“明天”的概念后，请幼儿说说自己昨天做了什么，今天做什么，明天准备做什么。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第2页，让幼儿完成练习。
（2）教师检查幼儿的练习，然后让幼儿回答问题：
①今天星期几？小松鼠在做什么？
②昨天星期几，小松鼠做了什么？
③明天星期几，小松鼠准备做什么？
4.游戏活动：
游戏名称：找玩具。
教师将玩具藏在活动室的各个角落里，请幼儿根据教师说的话找相应的玩具。如：教师说“昨天我玩了皮球”，幼儿找出皮球；教师说“今天我玩了布娃娃”，幼儿找出布娃娃；教师说“明天我要玩小汽车”，幼儿找出小汽车。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿用画画的方式将昨天和今天做的事情以及明天要做的事情记录在表格里。