活动6  小黄鸭

活动目标
1.提高参与数学活动的兴趣。
2.认识＞、＜和＝，记住它们的形状并了解它们所代表的意义。
3.学会正确运用＞、＜和＝。

活动准备
1.配套符号卡片。
2.幼儿用书。
3.球，豆子，花生。

活动过程
1.导入活动：
幼儿边拍球边计数，请幼儿说说谁拍得多，谁拍得少，谁和谁拍得一样多，引出本课主题。
2.集体活动：
（1）教师出示配套符号卡片，引导幼儿认识＞、＜和＝，知道它们的名称及意义。
等于号：两条并排的短横线，表示两边的数量一样多。
大于号：开口向左，表示左边的数量多于右边的数量。
小于号：开口向右，表示左边的数量少于右边的数量。
这一环节中，教师要着重引导幼儿区分＞和＜。（开口朝向哪边，就表示哪边大）
（2）教师出示花生，并将花生分为两堆，请幼儿数数每堆花生各有多少颗，然后选择合适的符号卡片放在它们中间。
教师出示豆子，把豆子分为两堆，请幼儿数数每堆豆子各有多少粒，然后选择合适的符号卡片放在它们中间。
（3）把幼儿分为若干组，给每组发一份操作材料（符号卡片、花生或豆子），请幼儿自行操作，巩固对符号的认识。
3.课堂活动：
（1）请幼儿翻开幼儿用书第6页，让幼儿说说小黄鸭的嘴巴像什么，然后根据小黄鸭说的话在方框里填上正确的符号。
（2）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
请三名幼儿各持一张符号卡片站在指定的位置，其他幼儿参与到游戏中。教师拍手，没拿符号卡片的幼儿自由跑动。教师拍手声停止时，没拿符号卡片的幼儿自由跑向场地两边站好。全体幼儿一起数数两边各有多少人，拿着相应符号卡片的幼儿就快速站到场地中间。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在数学活动区投放大量数字卡片、符号卡片和操作材料供幼儿操作。