活动9  小鸟飞呀飞

活动目标
1.体验参加数学计算活动的乐趣。
2.认识“+”和“=”，理解加法的含义。
3.能写出2的加法算式。

活动准备
1.小狗玩偶，礼物（可用小玩具代替）。
2.分合符号卡，配套操作卡：1～2的数字卡片，加号和等号卡片。
3.礼物图卡，小鸟图卡，两种颜色的珠子。
4.幼儿用书。

活动过程
1.导入活动：
教师出示小狗玩偶并创设情景：小朋友们好！我是小狗，今天是我的生日，我想邀请你们来参加我的生日会。
2.集体活动：
（1）教师（以小狗的口吻）：我之前收到1个礼物，现在又收到1个礼物（逐一出示小玩具），快来数一数，我一共收到了几个礼物？（教师引导幼儿利用礼物图卡、数字卡片和分合符号卡摆放出分合式，帮助他们复习2的分解与组合）
（2）教师出示加号和等号卡片，引导幼儿认识加号和等号，然后利用礼物进行演示，帮助幼儿理解加法的含义。
（3）教师将礼物图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好，然后请幼儿跟随老师的手势（按算式的顺序逐一指着礼物图卡、加号卡片、等号卡片）说出算式。
（4）待幼儿说完后，教师用相应的数字卡片替换礼物图卡，将礼物图卡一一对应地放在数字卡片的上方，引导幼儿学习加法算式的格式和算式的读法。
3.课堂活动：
请幼儿翻开幼儿用书第9页。
（1）教师：树上原来有1只小鸟，又飞来了1只，现在树上一共有几只小鸟？
（2）请个别幼儿根据题意将小鸟图卡、加号卡片和等号卡片按加法算式的格式摆放好。
（3）再请个别幼儿用相应的数字卡片替换小鸟图卡，将小鸟图卡一一对应地放在数字卡片的上方。
（4）教师带领幼儿熟读加法算式“1+1=2”。
（5）请幼儿描一描幼儿用书上的加法算式。
（6）教师检查幼儿的练习。
4.游戏活动：
教师给每名幼儿发一颗珠子，并请他们在活动室里随意走动。教师发出口令后，幼儿立即找到拿有相同颜色珠子的小朋友并说出“你有1颗X色珠子，我也有1颗X色珠子，我们合起来有2颗X色珠子。1+1=2。”部分幼儿互换珠子后，游戏继续进行。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在生活中，教师经常创设情景，引导幼儿练习2的加法。
情景如下：
1.篮子里原来有1棵白菜，妈妈又买回了1棵白菜，现在篮子里一共有几棵白菜？
2.小猴原来有1个气球，小猪又送给了它1个，现在小猴一共有几个气球？