活动目标
1.认识几种常见的动物，了解它们的居住环境。
2.激发对小动物的爱护之情。
 

活动准备
老虎、乌龟、兔子的卡片若干，森林、小河、土洞的卡片各一张，配套挂图，音乐及播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师创设故事情景：今天，黑猫警长在警局里执勤。突然，桌上的电话响了。黑猫警长拿起电话，原来是一群小动物迷路了，想请黑猫警长帮忙。让我们看看是哪些小动物迷路了。
2.集体活动：
（1）教师出示老虎、乌龟、兔子的卡片，请幼儿一一说出它们的名字。
（2）教师：谁知道这些小动物的家？我们一起和黑猫警长把它们送回家吧！
请幼儿自由发言，说出这些动物住在哪里。如：老虎住在森林里，乌龟住在小河里，兔子住在土洞里。
3.课堂活动：
教师：小朋友还想知道其它小动物的家在哪里吗？快来看看吧！
教师出示配套挂图，让幼儿了解图中这些小动物的名称及居住环境。
（1）看一看，图中有哪些动物？（小鸟、蚂蚁、小熊、鱼儿）
（2）它们的家在哪里？（小鸟的家在树上，蚂蚁的家在土洞里，小熊的家在山洞里，鱼儿的家在水里）
（3）让幼儿知道动物有特定的生活环境及活动范围。
教师：小动物们可不可以互相换家呢？比如小鸟和鱼儿换家，小鸟住在水里，鱼儿住在树上，行不行？（不行，小鸟生活在水里就会被淹死，鱼儿生活在树上就会干死。）
教师小结：每个小动物都有最适合它们生活的环境，这个最适合它们生活的环境就是它们的家。
4.游戏活动：动物找家。
教师将森林、小河、土洞的卡片分别贴在活动室的四个角落里，请一名幼儿扮演猎人，其他幼儿各拿一张动物卡片扮演动物。音乐响起，扮演动物的幼儿模仿相应的动作，听到教师说“不好，猎人来了”后，“动物”们必须赶紧跑回自己的“家”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
鼓励幼儿试着创编儿歌《家》，如：
大树是小猴的家，
小河是鱼儿的家，
草原是小羊的家，
大海是海豚的家，
地球是我们共同的家。