活动目标
1.引导幼儿听故事，知道种子发芽、生长需要泥土、阳光、水分和空气。
2.培养幼儿细致的观察能力，激发他们探索大自然的兴趣。
 

活动准备
1.教师事先把黄豆浸在水里发成豆芽，并用拍照的方式记录下来。
2.植物生长过程（种子、幼苗、小树、大树）的图卡各一张，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示黄豆从种子变成豆芽的各个阶段的照片，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）请幼儿描述一下黄豆种子从发芽到变成豆芽各种不同时期的模样。
（2）教师请幼儿观察装豆芽的容器里有什么，引导他们发现种子发芽离不开水。
（3）教师：在合适的温度里，种子在水的帮助下发芽了。可是发芽了就一定都能长大成一棵小草或大树吗？还需要哪些条件？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法）
（4）教师：小朋友们说了很多，也说得很好。下面，我们就来看看种子发芽后是怎样长大的。
教师扮演一粒种子，向幼儿讲述植物的生长过程。每讲一个步骤，就出示相应的图卡，让幼儿了解种子发芽后需要泥土、水分、阳光、空气才能不断长大。
（5）鼓励幼儿复述种子成长的过程。
3.课堂活动：
教师给幼儿讲《苹果种子的故事》（故事内容见幼儿用书第4～5页）并提问。
（1）苹果树种子是从哪里来的？
（2）种子被谁盖住了？泥土像什么？
（3）春天到了，种子怎么了？谁拥抱了小芽？
（4）说一说，苹果种子发芽、生长过程中需要什么？
教师小结：苹果树的生长过程是从种子长成小芽，再变成大树，开花，结出果子。生长过程中需要泥土、阳光、水分和空气。
4.游戏活动：
请幼儿蹲在地上，把自己想象成一粒小小的种子。教师说“发芽”时，幼儿就将手掌张开，放在头顶做托举状；教师说“长成小树苗”时，幼儿就挺直腰板，稍稍向上倾；教师说“长成小树”时，幼儿就站起来；教师说“长成大树”时，幼儿就将双臂向上伸直。看谁反应得又对又快，游戏可反复进行。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
1.请幼儿在家种一株植物，并观察、记录它的生长变化。
2.引导幼儿用各种各样的种子制作种子粘贴画，培养幼儿的动手能力和创作兴趣。