活动目标
1.引导幼儿在认识鸟的共同特征的基础上了解各种各样的鸟。
2.萌发幼儿喜欢鸟类、保护鸟类的情感。
 

活动准备
1.教师事先带幼儿去动物园或户外观察各种各样的鸟。
2.教师事先请幼儿收集各种关于鸟的资料。
3.配套挂图。
 

活动过程
1.导入活动：
教师与幼儿进行谈话，请幼儿结合观察鸟的经验说说自己见过什么样的鸟？它们叫什么名字？有些什么本领？
2.集体活动：
（1）引导幼儿根据自己收集的资料向大家介绍一些奇特的鸟。幼儿在介绍时，教师可根据情况进行提问，请幼儿在资料中寻找答案并回答，如：这种鸟是什么颜色的？喜欢吃什么？
（2）引导幼儿根据之前的经验说说这些不同的鸟有什么共同特征，教师根据幼儿的描述进行小结。
教师小结：鸟有羽毛，有两只脚，两只翅膀，大多数能飞。
（3）教师出示配套挂图，引导幼儿了解图中的各种鸟。
①会笑的鸟——笑鸟：笑鸟是澳大利亚的国鸟。之所以被称为笑鸟，是因为在吃食时，它会发出“咯咯”的笑声。
②会缝纫的鸟——缝叶莺：缝叶莺以它们独特的筑巢法而闻名，被人们誉为“裁缝专家”。它们以一片大的植物叶（或更多的小片叶子）卷曲缝合而筑巢，用细长的嘴在叶边上穿一排小孔，再将植物纤维穿过小孔构成单独的圈，在外边打结，直至叶子形成一个口袋的形状。
③会打扮的鸟——雷鸟：雷鸟羽毛的颜色会随着季节而变化，就像是在打扮自己一样，所以人们称它为“鸟类的魔术师”。冬季时，雷鸟长出白色羽毛，与周围的雪地相一致；春天则换下白色的羽毛，长出有横斑的灰色或褐色羽毛，以配合周围的植被颜色；夏天雷鸟的羽毛又换成了黑褐色，具有棕黄色斑纹；秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色。
④会植树的鸟——植树鸟：南美洲的北部有一种卡西亚鸟，人们把它称为植树鸟。它喜欢吃甜柳树叶，在它吃树叶之前，会先用嘴在地上挖洞，把树枝咬断插入洞里，再慢慢地吃枝上的嫩叶。这样，甜柳枝就被无意之中“栽种”在土壤里了。如果条件适合，插在洞里的甜柳树枝几天后便会长出根来，过1～2个月就能长成1米多高的小树。
⑤会预报天气的鸟——喜鹊：喜鹊多生活在人类聚居地区，人们通过长时间的观察发现：清晨，如果喜鹊在树上又叫又跳，今天很可能是晴天；到了夏天，如果喜鹊飞到河里去“洗澡”，那是快要下雨了；喜鹊把窝筑在大树很高的枝桠上，说明今年的大风多；如果喜鹊把窝筑在大树比较低矮的地方，说明今年雨水多；如果喜鹊忙着储藏粮食，那就是说要连续下雨了。
⑥会捕鱼的鸟——鸬鹚：鸬鹚常在海边、湖滨、淡水中间活动，它善于潜水，能在水中用长长的并带着钩子的嘴捕鱼，我国南方多饲养鸬鹚来帮助捕鱼。在捕猎的时候，它的脑袋扎在水里追踪猎物，鸬鹚的翅膀已经进化到可以帮助划水。在能见度低的水里，鸬鹚往往采用偷偷靠近猎物的方式到达猎物身边时，突然伸长脖子用嘴发出致命一击。
⑦会发光的鸟——萤鸟：在非洲的基拉森林里，有一种鸟会发出光亮，当地人称为“萤鸟”。萤鸟的身体呈椭圆形，头部和翅膀上长有羽毛，其它部位则长着一层硬壳，十分美丽。每到黑夜，这层硬壳便闪闪发光，其亮度相当于一个两瓦的小灯泡。当地人把这种鸟捉来养在笼子里，夜行的时候提着，萤鸟就成为一个活的灯笼。
3.游戏活动：
请幼儿熟记自己最喜欢的一种鸟的特征，然后进行模仿。其他幼儿猜一猜他模仿的是哪一种鸟。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
请家长带着孩子观察各种各样的鸟，让幼儿了解更多的珍稀鸟类。