活动目标
1.让幼儿了解世界各地不同的打招呼方式，丰富幼儿的见闻。
2.引导幼儿感知不同国家的不同文化和风土人情。
 

活动准备
旅游帽，导游旗，多媒体课件，播放设备。
 

活动过程
1.导入活动：
教师戴上旅游帽并手拿导游旗进入活动室，然后创设去国外旅游的情景，激起幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师：大家聚到一起组成了一个旅游团，现在，我们和团里的朋友们打个招呼吧！（鼓励幼儿互相打招呼）
（2）请幼儿说说刚才是怎样打招呼的。教师根据幼儿的回答进行讲解和小结。
教师：在我国，握手是最常见的打招呼方式。在初次见面、工作会面等各种场合，人们都会用握手的方式来和他人打招呼。而且，除了中国，还有很多国家也采用握手的方式打招呼。另外，我国还有挥手、拥抱等打招呼的方式，只是和握手比起来不太常见。而且，这些方式也有一定的场合限制，如：当两人离的较远时，通常用挥手的方式来打招呼；而拥抱这种方式则仅限于家人、好朋友等这类关系非常亲密的人之间，对工作同事、初次见面的人则不适用。
（3）教师创设去英国旅游的情景。
①教师：现在，我们要到英国去旅游。小朋友们想一想，我们到了英国后可以怎样和当地的人们打招呼？（鼓励幼儿大胆发言）
②请部分幼儿扮演英国人，鼓励另外的幼儿和他们打招呼。
③教师播放课件，让幼儿知道：吻指背是英国男士向女士打招呼的常用方式。
（4）教师创设去美国旅游的情景。
①教师：现在，我们要到美国去旅游。小朋友们想一想，我们到了美国后可以怎样和当地的人们打招呼？（鼓励幼儿大胆发言）
②请部分幼儿扮演美国人，鼓励其他幼儿和他们打招呼。
③教师播放课件，让幼儿知道：美国人非常热情，喜欢直接表达自己的情感。所以在美国，拥抱是朋友见面时常用的一种打招呼方式，而家人之间则常用亲吻的方式。不过，美国人并不是对所有人都用拥抱的方式来打招呼。除了对家人与好友外，美国人通常不会随便拥抱他人。所以，在美国和不太熟悉的人打招呼时，采用握手的方式是最稳妥的。
（5）教师创设去日本旅游的情景。
①教师：现在，我们要到日本去旅游。小朋友们回忆一下看过的 动画片或电视剧，日本人在见面时是怎样打招呼的？那我们到了日本后可以怎样和当地的人们打招呼？（鼓励幼儿大胆发言）
②教师播放课件，让幼儿知道：在日本，人们在见面时会互相鞠躬以示友好。比较熟悉的人见面时，鞠躬弯腰的时间大约二到三秒钟；如果遇见好友，弯腰的时间要稍微长些；在遇到长辈的时候要等长辈抬头以后才可抬头，有时甚至要鞠躬很多次。
③请部分幼儿扮演日本人，鼓励其他幼儿用鞠躬的方式和他们打招呼。
 （6）教师创设去泰国旅游的情景。
①教师：现在，我们要到泰国去旅游。你们知道泰国人是怎样打招呼的吗？我们到了泰国后可以怎样和当地的人们打招呼？（鼓励幼儿大胆发言）
②教师播放课件，让幼儿知道：泰国全民信仰佛教，所以人们在见面时会用佛教的方式行礼，以示打招呼，具体动作为双手合十，做祈祷状。男性是将双手放置于脸部前方，女性则置于胸前。
③请部分幼儿扮演泰国人，鼓励其他幼儿双手合十，和他们打招呼。
（7）教师创设去毛利旅游的情景。
①教师：现在，我们要到毛利人那里去旅游。我们到了后可以怎样和毛利人打招呼？（鼓励幼儿大胆发言）
②教师播放课件，让幼儿知道：毛利人的打招呼方式非常特别，他们会在见面时互相碰一碰鼻尖。
③请部分幼儿扮演毛利人，鼓励其他幼儿用碰鼻尖的方式和他们打招呼。
3.游戏活动：
教师随意发出各种国家的指令，请幼儿根据本课所学用合适的方式打招呼。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
让幼儿了解更多国家打招呼的方式，如：法国人在家人和朋友会面时习惯行贴面礼；尼泊尔的部分山区，主宾相见时，主人会伸出舌头表示对客人的欢迎，因为他们认为舌头和心都是鲜红的，伸出舌头就代表了他们赤诚的心。