活动目标
1.在操作中理解对称的含义，感受对称图形的特征。
2.能正确判断图形是否对称，学会辨认对称图形。

活动准备
大小、颜色、花纹不同的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓（用彩纸制作，翅膀去掉一半），京剧脸谱，窗花，各种小玩具，各色彩纸，剪刀，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师设置情景，激起幼儿的兴趣。
教师：春天来了，花园里开满了五颜六色的花，美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。突然，一阵大风吹过来，虫虫们都被吹掉了一半翅膀，飞不起来了！谁愿意帮助它们找到翅膀呢？（请幼儿找到分散在活动室里的各种纸质“翅膀”）
2.集体活动：
（1）将幼儿分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓拼合翅膀。
（2）请幼儿展示配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、形状、花纹的角度)。
小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓左右两边翅膀的颜色、形状和花纹完全相同，如果将它们沿身体中心线对折后会发现两边的大小也完全相同，我们把这种形式叫对称。
（3）请幼儿观察脸谱、窗花和各种小玩具，说说哪些物品是对称的？为什么？在生活中还见过哪些对称的事物？（飞机的翅膀，汽车的车轮等）
（4）引导幼儿观察，说说人体有哪些器官是对称的。
（5）教师提供各色彩纸和剪刀，请幼儿自己折剪出对称的图形。
（6）展示幼儿的作品，让幼儿互相分享经验。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第32页，完成练习。
教师：朵朵和贝贝在放风筝呢！请你们看看图中哪些物品是对称的并圈出来。
4.游戏活动： 
鼓励幼儿大胆做出各种对称的动作（左手和右手的动作相同，或左腿和右腿的动作相同）。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿欣赏圆形的彩纹盘，引导他们发现盘子上的图案以圆点为中心点，大小、形状和排列完全对称，让他们初步感知中心对称。