活动目标
1.感知生活中各种物体的体积，初步理解体积的概念。
2.学用各种方法比较体积的大小。
 

活动准备
积木，纸，石头，两个装有同样多水的透明水杯（也可以用量杯代替），幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
幼儿自由拼搭积木。
2.集体活动：
（1）教师出示纸和积木，请幼儿说说它们有什么不同。（鼓励幼儿自由发言，并引出体积的概念。）
小结：体积是指物体所占空间位置的大小。
（2）教师出示两块体积差别很明显的积木，请幼儿根据经验进行目测后说说哪块积木的体积大一些。
（3）教师出示两块体积差别不明显的石头，请幼儿目测后说说哪块的体积大一些。待幼儿回答后，教师把石头分别放进两个装有同样多水的透明水杯里，引导幼儿根据水面的变化比较两块石头的体积大小。
教师小结：有些物品很好比较体积，直接目测就能得出结果，而有些物品需要借助工具才能进行比较。
3.课堂活动：
（1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第30页，结合数学故事设置情景：
星期天，朵朵和贝贝在河边一边吃食物，一边玩玩具，突然，她们吵了起来，一个说桃子的体积大，一个说梨子的体积大。最后，通过做实验，她们结束了争吵。小朋友，我们看看她们是怎么做实验的吧！
（2）指导幼儿观察幼儿用书上杯中水面的变化，找出体积大和小的物品。
教师小结：装梨子的杯子里的水位比装桃子的杯子里的水位上升的多，所以梨子的体积比桃子大。
4.游戏活动：
幼儿两两一组进行搭积木比赛。教师将几块形状和大小相同的积木随意分给该组的两名幼儿。待幼儿完成后，教师请其他幼儿说说谁搭出的造型体积大一些，并说说自己是怎样知道的（如：点数两组造型所用的积木数量，通过比较所用积木的数量来比较体积的大小）。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿在活动室里随意找出两个物品并比较它们的体积大小。