活动目标
1.了解物体的面积不随空间位置的改变而改变，初步感知面积守恒。
2.鼓励幼儿积极思考，提高他们思维的灵活性。
 

活动准备
大小相同的图卡若干，彩纸，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师出示图卡并演示玩法，激起幼儿的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师用图卡摆出不同的造型（每种造型所用的图卡数量一样），引导幼儿观察。
教师：小朋友，老师用这些图卡拼出了这么多造型，每种造型用了几张图卡？数量有没有变化？这些造型的面积有没有变化？
教师小结：这些造型所用图卡的数量都是一样的，它们的面积没有变化，这说明物体的面积不随空间位置的改变而改变。
（2）教师将幼儿分成若干组然后给每组提供相同数量的图卡，请幼儿利用图卡进行拼搭，鼓励他们不断变换拼搭的造型，让幼儿再次感受面积守恒。
3.课堂活动：
引导幼儿完成幼儿用书第29页的练习。
4.游戏活动：
教师请幼儿拿出一张彩纸，将它撕成各种几何形状（三角形、圆形、椭圆形等），然后将撕出的纸片拼成原来的样子，让幼儿通过操作加深对面积守恒的认识。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师可以引导幼儿通过举一反三的方法探索其它量的守恒，如：长度守恒、重量守恒等。