活动目标
1.学习10的分解与组合。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
 

活动准备
幼儿用书人手一本，五条项链（按10的分合式串两种不同颜色和数量的珠子），两种颜色的珠子若干，细绳若干，制作项链的各种装饰物若干。
 

活动过程
1.导入活动：
教师给幼儿讲数学故事《齐齐乐乐去寻宝》（故事内容见幼儿用书第17～18页）。
2.集体活动：
（1）教师结合数学故事设置情景，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师（出示项链）：乐乐把捡回来的珠子串成了许多条项链，大家快来看看，真漂亮啊！
引导幼儿数数串珠上共有几颗珠子，每种颜色的珠子各有几颗，然后鼓励他们结合以前的经验说说10可以分成几和几，教师板书出相应的分合式。
（2）将幼儿分成若干组，并给每组分发两种颜色的珠子和细绳，请每组幼儿根据10的分合式将两种颜色的珠子串起来，然后列出相应的分合式，看看哪组做得又快又好。
3.课堂活动：
引导幼儿翻开幼儿用书第19页，完成相应的练习。
4.游戏活动：
请幼儿用其它的材料串项链，要求项链上两种装饰物的数量合起来是10。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
带领幼儿学念《凑十歌》并根据儿歌内容创编动作，帮助幼儿巩固10的分解与组合。儿歌内容如下：                     
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四六四六一起走，
五五凑成一双手。